楼捷

作品数：20被引量：76H指数：5
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供职机构：浙江树人大学更多>>
发文主题：网络语料库语块教学策略外语惯用语更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《浙江外国语学院学报》《重庆第二师范学院学报》《海外英语》《天津外国语大学学报》更多>>
所获基金：全国高校外语教学科研项目浙江省外文学会专题研究项目杭州市哲学社会科学规划课题全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
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不同英语水平学习者搭配频率直觉的对比研究被引量：6
《现代外语》2017年第6期814-824,共11页吴荣兰 楼捷 
浙江省教育规划一般项目"不同外语水平学习者对搭配频率直觉的对比研究"(2017SCG351)的阶段性成果
本文以英国国家语料库(BNC)数据为参照,调查我国高级、中上级和中下级三类不同英语水平学习者对英语搭配频率直觉的判断结果及差异。研究发现:1)三类学习者的直觉总体上与BNC数据呈中度相关性;2)三类学习者总体上对极端频率搭配的区分...
关键词：英语学习者 搭配频率 直觉 
社会主义核心价值观融入高校外语专业课程的隐性教学策略被引量：4
《浙江树人大学学报》2016年第6期99-102,共4页楼捷 
加强和弘扬社会主义价值观,不仅要依靠"两课"的主阵地,也要依靠专业课程教学。文章以外语专业为例,在分析外语专业践行社会主义核心价值观必要性的基础上,探讨在教材建设、课程评价和外语园区建设层面上,通过将社会主义核心价值观融入...
关键词：社会主义核心价值观 外语专业 隐性教学 教学策略 
英语专业课程形成性与终结性评价相结合的范式研究——以《综合英语》为例被引量：1
《外国语文研究》2016年第4期95-101,共7页楼捷 
浙江树人大学2015年底校级教改课题(2015JA1015)阶段性成果
学业评价是外语课程教学中的重要环节。外语专业的《英语专业本科教学质量国家标准》明确了外语学业评价要以实现促进学生学习为目标,注重形成性和终结性相结合的方式。本文辨析在形成性评价、终结性评价和档案袋评价几个概念的区别和...
关键词：复合档案袋评价 形成性评价 终结性评价 结合 
基于认知对比分析的外语惯用语教学范式研究
《基础教育外语教学研究》2016年第5期27-31,共5页吴荣兰 楼捷 
本文基金项目：2014--2018年度全国基础教育外语教学研究资助金项目（JJWYYB2015012）和2014年浙江树人大学校级教改项目（2014JA3024）.
在我国的语言环境下，隐性外语词汇教学缺乏可行性，显性的词汇教学可能产生更有效的教学效果。本文从认知语言学理论出发，以外语词汇教学中的难点——外语惯用语教学为例，提出基于认知对比分析的教学范式。这是一种把认知教学和形式...
关键词：惯用语 认知对比分析 显性教学法 范式 
心理意象法对英语惯用语语块形式记忆的作用研究被引量：4
《外语研究》2016年第1期64-68,共5页楼捷 
浙江省教育科学2015年规划课题"心理意象法对英语惯用语语块形式记忆的作用研究"(编号:2015SCG367)暨外教社2014年度全国高校外语教学科研项目"认知视角下中国外语语块教学研究"(编号:2014ZJ0003B)的阶段性成果
惯用语是语块的重要组成部分,外语惯用语语块的理解和使用是外语教学的一个突出难点。本文从认知语言学视角出发,在分析惯用语理据及其教学应用价值的基础上,提出在惯用语语块教学中,通过解释性图片和词源说明两种途径加深外语学习者对...
关键词：惯用语 心理意象 解释性图片 词源说明 
Gender Differences In Using Questions——An Investigation of the Questions Used by Mr. Rochester and Jane in Jane Eyre
《海外英语》2015年第21期198-199,共2页李清辉 楼捷 
In literature,differences in the description of female and male characters have been noticeable for a long time.In this study,the novel Jane Eyre is uses as a material to investigate whether there are in fact any sign...
关键词：QUESTIONS Functions of the questions CONTEXT 
论思辨型外语课堂教学对英语专业学生学习动机的影响被引量：2
《重庆第二师范学院学报》2015年第3期135-140,共6页楼捷 
浙江省教育厅2013年访问学者专业项目(FX2013121)
思辨能力是人类必不可少的一种思维能力,外语专业课程长期以来忽略对思辨能力的培养。本研究尝试在英语专业主要语言技能课程"综合英语"中采用思辨型课堂教学模式以培养学生的思辨能力,并论证其对学生外语学习动机的影响。通过观察法、...
关键词：思辨型外语课堂教学 外语学习动机 影响 
认知视角下外语语块教学策略探讨:整存整取与逐词分析被引量：13
《天津外国语大学学报》2015年第1期52-57,共6页楼捷 
2014年度全国高校外语教学科研项目"认知视角下中国外语语块教学研究"(2014ZJ0003B)
语块教学被认为是提高语言流利性和地道性的有效途径,在语块研究与外语教学领域中都具有重要地位。我国现有的语块教学基本上参考和借鉴国外模式,缺乏适应我国教学土壤的、本土化的教学模式。从认知语言学视角探讨了语块的教学优选性以...
关键词：认知语言学 语块教学 教学策略 
论单纯语言符号与合成语言符号的理据差异被引量：1
《浙江外国语学院学报》2014年第6期27-33,共7页楼捷 
理据性是单纯符号与合成符号的第一共同属性。但是,两类符号的理据存在差异:合成符号的理据远远比单纯符号的理据复杂。因此,有必要区分对待和探寻两类不同符号的理据。文章主张以探寻"象似造词"等方法获得单纯符号理据。而合成符号理...
关键词：单纯符号 合成符号 理据差异 
从文化翻译观视角论中国传统菜名英译的文化功能等值被引量：13
《浙江树人大学学报》2014年第3期66-71,共6页楼捷 吴荣兰 
2013年杭州市哲学社会科学规划课题(D13YY05)
传统中菜文化是菜名的重要组成部分。传统中菜翻译的目的除了让目的语读者或听者了解"吃什么"外,也要让他们了解菜名蕴含的文化信息,以促进饮食文化的传播和交流。以巴斯奈特的文化翻译理论重新审视现有的传统中菜英译,可以发现主要存...
关键词：文化翻译观 中国传统菜名 文化功能等值 
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