李芳乐

作品数：21被引量：340H指数：6
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发文主题：教育游戏个案研究游戏化学习学习村庄WEBQUEST更多>>
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发文期刊：《现代教育技术》《管理观察》《中国电子商务》《电化教育研究》更多>>
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教育游戏“农场狂想曲2”中的学习迁移被引量：7
《中国远程教育》2011年第7期79-83,96,共5页周玉霞 李芳乐 谢永祥 
教育仿真游戏是否对学生的迁移具有作用?本文采用个案法研究"农场狂想曲2"中学生的学习迁移,结果发现,有提示问题的个案发生了远迁移,迁移的知识层次达到了分析、综合和评价的高阶思维水平,而没有提示问题的个案即发生了近迁移或者没有...
关键词：仿真游戏 学习迁移 提示问题 
跨界思维在企业战略管理中的应用
《管理观察》2011年第20期81-82,共2页刘晓萌 翟艳 李芳乐 
跨界作为时下热门的词语之一，代表了一种新锐的生活态度与审美方式的融合，其本质是资源利用方式上的创新。它包含产品设计上的跨界、营销跨界、经营跨界、用人跨界等多种跨界形式，可以为企业发展带来新的机遇。目前，我国也有多个行...
关键词：跨界 跨界形式 风险与防范 行业预测 
问题解决的研究范式及影响因素模型被引量：7
《电化教育研究》2011年第5期18-25,共8页周玉霞 李芳乐 
问题解决有两种层面的研究范式,即表征式和社会文化范式。为了研究问题解决过程中内外影响因素,本文将这两种研究范式结合起来,采用量化和质化方法,旨在建立问题解决的影响因素模型。结果发现外部因素中,教师的教学范式起着主要的影响作...
关键词：问题解决 研究范式 教学范式 观感 
从价值链与运营模式角度分析我国移动支付发展状况
《中国电子商务》2011年第1期273-273,275,共2页刘晓萌 李芳乐 翟艳 
移动支付是使用移动设备，利用无线和其他通信技术来支付货物、服务账单的行为，是通过无线通讯网络转移货币价值以清偿债权债务关系的一种支付方式。本文就价值链与运营模式角度分析我国的移动支付发展状况。
关键词：移动支付 价值链 运营模式 
团队工作分析与工作分析的比较初探被引量：1
《网络财富》2010年第24期24-24,共1页李芳乐 刘晓萌 
随着知识经济和组织扁平化日益盛行,团队已经成为越来越多企业选择的工作方式。本文从团队在组织中的发展现状出发,结合工作分析的一般步骤、重点环节与团队工作模式的特点,对团队工作分析与工作分析的异同点进行初步讨论探究。
关键词：工作分析 团队工作 工作说明书 
浅析我国中小企业人才流失现象被引量：2
《网络财富》2010年第16期26-27,共2页李芳乐 郭媛媛 刘晓萌 
在我国国民经济发展过程中,中小企业具有数量大、发展形式多样、发展方向灵活的特点,在促进我国经济社会发展、减少居民收入差距以及增加就业机会等方面发挥着大企业难以取代的作用。但是由于绝大部分中小企业在人力资源管理方面的不规...
关键词：中小企业 人才流失 人力资源管理 
整合营销理念在娱乐营销中的应用——以湖南卫视“快乐女生”节目为例
《网络财富》2010年第16期34-35,共2页郭媛媛 刘晓萌 李芳乐 
美国商会《国际经济》中说"如果你不把娱乐的因素加入你的行业中去,那你的公司就等着完蛋吧。"随着信息技术的发达和经济的快速发展,让我们从知识经济时代进入了注意力经济时代。体验营销在服务营销中发挥了越来越重要的作用,客户服务...
关键词：整合营销 定位 创新 品牌 产业链 
浅析全运效应给济南带来的新变化
《网络财富》2010年第16期92-93,共2页刘晓萌 李芳乐 郭媛媛 
2009年10月,中华人民共和国第十一届全国运动会在齐鲁大地圆满落幕。山东省举全省人民之力,为全国人民奉献了一场特色、进步、创新、和谐的体育盛宴。同时,济南以举办十一运为契机,大力加强城市基础设施建设,积极推进产业结构调整,精心...
关键词：全运会 体育 城市建设 经济发展 市民素质 
WebQuest可以促进学生问题解决吗被引量：3
《电化教育研究》2010年第6期70-74,共5页周玉霞 李芳乐 
WebQuest是否能促进学生进行问题解决?本研究采用量化研究法,选取香港某中学共10个班级280名学生作为研究样本,从WebQuest的设计和实施过程入手,研究学生的问题解决。结果发现,WebQuest实施阶段的教师支持比设计阶段的解难支架更加重要...
关键词：WEBQUEST 问题解决 硬支架 软支架 
以学习村庄为例探讨游戏 促进持续探究的教学策略
《中国电化教育》2010年第5期88-92,共5页周玉霞 李芳乐 
游戏与学习是否可以结合?本论文探讨了学习村庄中游戏促进探究学习的教学策略,以渐进探究模式为理论基础,从问题引导、动机激发和研习过程的细化,最后到作品完成的探究活动的全过程,设计相应的教学策略,如讨论结构可视化、激励机制显性...
关键词：游戏 持续探究 知识结构 
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