汪嘉

作品数：8被引量：14H指数：1
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供职机构：东莞职业技术学院更多>>
发文主题：教学模式行动导向教学高职教学现代教育技术支持现代教育技术更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
发文期刊：《软件导刊》《安徽电子信息职业技术学院学报》《科教导刊》《福建电脑》更多>>
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一种基于图像区域最大熵的特征信息提取系统被引量：1
《软件导刊》2014年第8期153-154,共2页汪嘉 陈炯然 江务学 
东莞职业技术学院院级科研基金项目(2013c25)
利用最大熵原理动态地为源特征信息设定分类阈值,将最大熵原理应用于对扫描仪生成图像的特征信息识别分类器设计中,从图像文件中提取特征信息。最后将特征信息存储在相应数据库中,用户则通过建立在此数据库上的各种Web应用了解相关信息。
关键词：最大熵 特征信息 区域锁定 
全过程多维度的《数据库技术及应用》课程拓展资源库设计与研究
《现代计算机》2014年第17期11-13,共3页汪嘉 董崇杰 江务学 
东莞职业技术学院院级教改项目(No.JGXM2014024);广东省高职教育信息技术类立项课题(No.XXJS-2013-2002);东莞职业技术学院科研基金项目(No.2014a06)
利用精品资源共享平台建设《数据库技术及应用》课程拓展资源库,以就业岗位需求为目标,针对高职学生的特点,从企业级实际应用的具体技术问题出发,科学合理地设计案例项目。以"实用、够用"为准则组织适合岗位技能需求和高职学生实际水平...
关键词：拓展资源库 资源共享平台 案例学习 
基于工作过程系统化的数据库课程体系重构研究
《科教导刊》2014年第8期91-92,共2页江务学 汪嘉 
中国高职教育研究会立项课题(NO.GZYLX 1213279);东莞职业技术学院基金项目(2012b06;2013c25)
针对当前高职院校数据库技术课程教学改革的需要,本文简要的分析了工作过程系统化的原理和研究现状,从数据库技术原理和数据库应用软件两个层面对课程内容进行解读,结合工作过程系统化的开发步骤,对数据库技术课程体系进行重构研究。
关键词：工作过程系统化 SQL SERVER数据库 行动导向教学法 
任务驱动为先导“做教学”一体化的面向对象程序设计教学探究
《现代计算机》2013年第22期37-39,共3页汪嘉 江务学 
中国高职教育研究会立项课题(No.GZYLX1213279);广东省高职教育研究会项目(No.GDGZ12Y094);东莞职业技术学院院级基金项目(No.2012b06)
分析当前高职计算机应用专业面向对象程序设计相关课程教学中主要存在过多强调语法教学,以及忽略面向对象程序设计思想培养等问题,提出以任务驱动为先导"做教学"一体化的面向对象程序设计教学方法,以提升高职计算机应用专业学生程序设...
关键词：任务驱动 面向对象 程序设计 
现代教育技术支持下的高职教学模式研究被引量：13
《安徽电子信息职业技术学院学报》2013年第2期54-57,共4页江务学 祝衍军 汪嘉 
东莞职业技术学院校级教改项目(No.JGXM2011009);东莞职业技术学院校级基金项目(No.2012b06;No.2012c13);广东省高职教育研究会项目项目(No.GDGZ12Y094)
教学模式直接关系着教学思想、目标、方案等的确定和实施,因此,教育改革不可避免地要涉及到对教学模式的完善和改进。本文对现代教育技术下高职教学模式的分析,探讨了现代高职教学模式与传统教学模式之间的差异,然后指出了对高职教学模...
关键词：高职教学 教学模式 现代教育技术 行动导向教学 
提升高职计算机应用专业学生程序设计素养的探究
《现代计算机（中旬刊）》2012年第2期38-40,共3页汪嘉 胡选子 曹文梁 
东莞职业技术学院院级基金项目(No.2011b15)
综合分析高职计算机专业学生程序设计能力,提出以完善课堂教学内容和实训项目为重点的教学模式重构,目的在于提升学生的程序设计素养,使学生能够更快地适应计算机和相关信息行业发展的职业技能要求。
关键词：程序设计素养 教学模式 逻辑思维 后现代教学理论 
基于二维直方图斜分的图像预处理方法
《现代计算机（中旬刊）》2012年第1期22-24,共3页汪嘉 
提出一种新的基于二维直方图区域斜分的图像预处理方法,该方法通过分析每个像素的局部统计信息,评价每个局部像素点的噪声污染情况,然后根据像素点的属性采用不同的平滑方法来达到去除图像噪声的目的。实验结果表明,该方法在有效地去除...
关键词：图像平滑 二维直方图区域斜分 邻域评价 
基于联动任务驱动的VB程序设计教学研究
《福建电脑》2012年第1期174-175,共2页汪嘉 
针对VB程序设计课程的教学特点,提出了一种基于联动任务驱动的VB程序设计教学新方法。打破了传统的以教材绑定教学过程的模式,是对教学内容和教学过程的重新描述,有利于提升学生的程序设计技能。
关键词：任务驱动 教学模式 程序设计能力 
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