王宇涛

作品数：11被引量：49H指数：4
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供职机构：西北农林科技大学经济管理学院更多>>
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发文期刊：《西北农林科技大学学报（社会科学版）》《商场现代化》《特区经济》《中国教育技术装备》更多>>
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基于二元Logistic模型的文科实验室环境建设被引量：3
《实验室研究与探索》2013年第11期121-124,127,共5页王宇涛 
高校实验室是教学、科研工作的重要组成部分,是提高学生创新能力、动手能力、实践能力及综合素质的重要基地,是培养学生的科学素质、团队精神和提高他们竞争能力的一个重要保证。为此,利用二元因变量的分析方法,对样本采用enter方式研...
关键词：文科实验室 大学生技能 二元LOGISTIC模型 
农民职业化就业的障碍与对策分析被引量：12
《河北农业科学》2008年第9期129-131,共3页王宇涛 唐娟莉 
分析了我国农民职业化就业的现状,从进城务工和务农2个方面分析了农民职业化就业的障碍,提出了推进我国农民职业化就业的对策。
关键词：职业化就业 障碍 对策 
建立农村最低生活保障制度的探索被引量：1
《特区经济》2008年第9期157-159,共3页王宇涛 
建立农村最低生活保障制度是实现社会公平的基本要求,也是促进农村经济发展的需要。目前我国农村最低生活保障任务艰巨,在试点建设中存在诸如缺乏法律保障、资金不足、保障对象和标准确定困难等问题,需采取积极措施加强农村最低生活保...
关键词：最低生活保障 农村经济发展 保障标准 
我国农村公共服务的投资现状及对策研究
《特区经济》2008年第9期172-174,共3页王宇涛 
本文从总量和结构两个方面阐述了我国农村公共服务投资所取得的成就,分析了其存在的问题,提出了改善我国农村公共服务投资体制的对策:明确各级政府职责;调整财政支出结构;着力化解地方政府债务;完善基层财政转移支付制度;合理确定公共...
关键词：农村公共服务 投资 现状 对策 
加强实验教学改革 培养学生创新能力被引量：6
《中国教育技术装备》2008年第14期73-75,共3页王宇涛 白亚娟 
阐述创新的定义及大学生创新能力的主要特征，并进一步分析实验教学对学生创新能力培养的重要作用，指出传统实验教学体系已不能适应创新人才培养的需要，应更新观念，改革实验教学体系和实验教学内容，加强实验教学队伍的建设，建设有...
关键词：培养创新人才 实验教学改革 创新能力 
高等院校经济管理类实验室建设问题探讨被引量：12
《商场现代化》2008年第12期398-399,共2页王宇涛 
高等院校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高等院校实验室建设是高等院校教学管理工作的重要组成部分。本文就经济管理类实验室建设的必要性、软硬件建设、建设中存在的问题进行粗浅探讨,并就进一步...
关键词：高等院校 经济管理 实验室 教学管理工作 
陕西农村居民消费函数实证分析被引量：3
《乡镇经济》2008年第5期62-65,共4页刘超 尚宗元 陆迁 王宇涛 
农业部软科学项目<城乡收入差距及地区之间农民收入差距变化趋势>支持(2005)
文章依据消费函数理论和收集的相关数据建立了5个计量经济模型。对各个模型进行了经济检验、统计检验和计量经济检验,在检验合格的基础上结合理论和实际对模型展开分析,并进行对比选优,选出了传统模型中最优的模型-持久收入假说模型。...
关键词：陕西农村居民 消费函数 持久收入假说 
西部地区农村信用社的困境与出路
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2005年第4期13-16,20,共5页常国庆 张院辉 王宇涛 
农村信用社是我国金融体系的重要组成部分,是推动农业和农村经济发展的重要力量。但目前西部地区农村信用社在发展中遇到一些困境,影响其稳健运行和对农村经济支持作用的发挥,因此应进行全面剖析,并从政府政策支持、完善西部地区农村信...
关键词：农村信用社 西部地区 良性发展 
陕西农业区域专业化发展的现状及对策被引量：1
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》2004年第4期9-13,共5页王宇涛 胡明铭 
按照比较利益选择经济效益高的农产品组织生产,逐步形成区域专业化生产经营格局,是提高农业竞争力的有效途径。陕西省各具特色的农业区域专业化格局初步形成,但对于在发展中存在着诸如经营规模细分化、市场体系不健全、社会化程度低、...
关键词：陕西省 农业区域专业化 农业竞争力 对策 
电子商务专业实践教学探索被引量：8
《中国农业教育》2003年第5期27-28,共2页赵锦域 韩杏花 王宇涛 
电子商务专业是一个新兴专业,它的课程设置尤其是实践教学模式仍处于探索之中。本文从明确专业培养目标、制订实验教学计划、组织实验教学内容、加快专业实验室建设、加强学校与政府部门及企业间合作等方面,对电子商务专业的实践教学进...
关键词：电子商务专业 实践教学 课程设置 教学模式 培养目标 教学计划 实验教学 专业实验室建设 高校 
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