皮慧敏

作品数：17被引量：68H指数：6
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供职机构：湖北理工学院医学院更多>>
发文主题：基础护理教学护理教育孔子基础护理学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《卫生职业教育》《医学信息（中旬刊）》《护理研究（中旬版）》《中国实用护理杂志》更多>>
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《护理礼仪》课程中仁礼教学模式的构建被引量：1
《黄石理工学院学报（人文社科版）》2012年第2期76-79,共4页皮慧敏 
黄石理工学院教研项目"以儒家仁礼思想为内涵的<护理礼仪>课程教学改革研究与实践";项目编号:201027
孔子仁礼思想所蕴含的人文理念是礼仪教学应该把握的深刻内涵。文章通过更新教育理念、充实教学内容、改革教学方法以及综合评价手段,构建植根于我国传统文化背景的《护理礼仪》教育模式,以期提高课程教学质量,提升学生人文素养。
关键词：《护理礼仪》 孔子 仁礼思想 教育模式 
干部病区老年住院患者陪护人员的相关调查和分析被引量：2
《中国保健营养（下半月）》2012年第2期210-211,共2页皮慧敏 严莎 
目的:了解干部病区患者对陪护的满意度和真实需求以及陪护的相关资料,继而分析陪护现状及存在的问题,为陪护的专业化进程提供依据和思路。方法:采用自行设计问卷分别对某三甲医院干部病区60名陪护和患者进行调查。结果:该病区老年患者...
关键词：老年住院患者 陪护人员 调查 分析 
孔子“仁、礼”观在《护理礼仪》教学中融合与渗透的必要性探讨被引量：9
《护理研究（中旬版）》2011年第12期3290-3292,共3页皮慧敏 
黄石理工学院2010年院级科研立项项目;编号:201027
[目的]了解护理本科生对礼仪学习的相关态度,分析孔子仁礼思想在护理礼仪教学中的现代价值,为护理人文教育改革提供思路。[方法]对2008级55名护理本科生进行问卷调查,了解护生对礼仪教育及儒家仁学思想的认知。[结果]护生普遍认同礼仪...
关键词：孔子 仁 礼 护理礼仪 教学 
合作学习理论在护理技能学习过程中的应用被引量：3
《医学信息（中旬刊）》2011年第5期1892-1893,共2页皮慧敏 
目的:探讨合作学习理论在《基础护理学》技能练习过程中的实施效果。方法:将2008级护理专科2个班86名学生随机分成实验组和对照组,实验组在技能练习过程中运用合作学习进行练习,对照组按照传统分组自由练习,随后进行操作考核成绩统计分...
关键词：合作学习 基础护理 技能练习 
谈高校护理教师的专业素质
《医学信息（中旬刊）》2011年第4期1558-1559,共2页皮慧敏 
护理教师专业素质是关系到护理教育水平和护理教师专业发展的重要问题,在护理教育面临机遇和挑战的21世纪,笔者从教育学、心理学的角度对护理教师的教育专业理念、专业知识、教学能力以及道德修养等方面进行探讨,以推动护理教师的专业发...
关键词：护理教师 专业 素质 
“基础护理学”双语教学的实践与探讨
《黄石理工学院学报》2011年第2期62-66,共5页皮慧敏 
为了解护理专业本科生对"基础护理学"实施双语教学后的相关评价,探讨分析有效的教学策略,采用自制问卷,对42名护理专业本科生实施双语教学后进行调查。结果为85%的学生认为很有必要开设双语教学,75%的学生表示有信心参与双语教学,72.5%...
关键词：双语教学 基础护理 探讨 
《基础护理学》双语教学的调查与反思
《医学信息（中旬刊）》2011年第3期1137-1138,共2页皮慧敏 
目的:了解护理本科生对《基础护理学》实施双语教学的评价并分析影响因素。方法:采用自制问卷,对57名护理专业本科生在实施双语教学前、后分别进行调查。结果:赞成双语教学的学生人数由实施前的84%降为32%,认为有必要开设双语教学的学...
关键词：双语教学 调查 基础护理 
《练习反馈表》在基础护理操作技能教学中的设计与应用被引量：1
《时珍国医国药》2011年第2期471-472,共2页皮慧敏 
黄石理工学院院级重点课题(No.2009-07)
目的研究反馈在基础护理操作技能教学过程中应用的实际效果。方法设计《基础护理操作技能练习反馈表》(下称《反馈表》)应用于实验组(42名本科生),与同期采用常规教学的对照组(40名本科生)运用教学对比试验法比较两个班基础护理操作测...
关键词：基础护理 操作技能 练习 反馈 
追加反馈频率对基础护理技能学习的影响被引量：1
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2010年第4期116-118,共3页皮慧敏 
目的探讨基础护理技能教学中追加反馈的频率对教学效果的影响。方法随机抽取护理专业2005级2个专科班的85名学生分为控制班(42人)、实验班(43人)。在基础护理操作技能教学中控制班追加反馈的反馈频率为100%;实验班为25-30%。结果控制班...
关键词：基础护理 追加反馈频率 操作技能 学习 
追加反馈时机对基础护理技能学习的影响被引量：8
《护理学报》2009年第21期28-30,共3页皮慧敏 陈勋 
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(2006B202)
目的探讨基础护理技能教学中追加反馈时机对教学效果的影响。方法随机抽取护理专业2004级3个专科班的188名学生分为控制班(62人)、实验1班(63人)、实验2班(63人)。在基础护理技能教学过程中控制班采用同步追加反馈:即在学生练习过程中...
关键词：基础护理 追加反馈时机 操作技能 学习 
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