纪姝

作品数：4被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省通州职业教育中心更多>>
发文主题：中职多元智力理论电类专业教学策略物理教学更多>>
发文领域：文化科学电气工程更多>>
发文期刊：《科技风》《职业》《考试周刊》更多>>
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基于教育公平的区域内中职教育资源均衡模式初探被引量：1
《职业》2010年第12X期124-124,共1页纪姝 
温家宝总理曾说过:"教育是国家发展的基石,是现代化建设的基础。职业教育在整个教育体系中占有非常重要的位置,因为职业教育是面向社会各个方面,面向各个阶层,面向每个人的。"
关键词：公共实训基地 现代化建设 专业设置 基地建设 中等职业学校 地方经济服务 学校三方 教师比例 理论教 
基于多元智力理论的“组员互动式”教学策略
《职业》2010年第12Z期38-38,共1页纪姝 
中职学生大多数是传统智力评价——基于语言智力和逻辑智力"中考"的失败者,他们往往被戴上"差生"的帽子。学生自信心欠缺,加上电类专业课知识抽象、难懂,导致学生的学习积极性普遍不高,教师感觉"难教",学生感觉"难学",教学效果不理想。
关键词：多元智力理论 语言智力 电类专业 学习主题 教学策略 知识抽象 教学效果 专业课知识 表决器 学习过 
《电工基础》教学中的“习题意识”
《考试周刊》2009年第48期175-175,共1页纪姝 
南通市教育科学“十一五”规划课题《基于多元智力理论的中职电类专业课教学策略研究》——青年专项,主持人:纪姝
根据江苏省对口单招考试大纲，《电工基础》课程相关知识是电子电工专业、机电专业和计算机专业必考的科目．在专业综合理论考试中都占有一定的比例。《电工基础》课程中的“习题意识”是学生巩固知识、活化知识、加深理解、发展智能的...
关键词：《电工基础》 渗透 习题意识 
中职《电工基础》教学法琐谈被引量：1
《科技风》2008年第5期93-93,共1页纪姝 
围绕中职《电工基础》教学,积极探索了几种教学方法:比喻教学法、探究教学法、组员互动法、启发教学法,并运用这些教学方法进行教学实践,取得了一定的效果。
关键词：中职 电工基础 教学法 
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