电类专业

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职业本科学校机电类专业育人模式探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期120-123,共4页杨应杰 葛水河 
随着国家经济结构的转型升级,制造业作为经济的基础,随之而来对机电类专业高素质技术技能人才的需求也在不断增长。职业本科作为高等教育的一种类型,目的在于培养既能解决复杂技术问题又具备创新能力的高层次技术技能人才,因此要优化机...
关键词：职业本科 机电类专业 育人模式 产教融合 校企合作 
目标导向下“四位一体”的电类专业实践教学改革
《实验室科学》2025年第2期84-88,94,共6页盛贤君 高庆华 王开宇 郭艳卿 周晓丹 马驰 
国家质量工程项目(项目编号:ZL2021232)。
针对电类专业实践教学中存在的课程体系层次性与系统性不足、教学资源创新性不足、教学模式相对单一、缺乏有效的激励机制等问题,提出“基于创新导向,课程体系、教学资源、教学模式与激励机制四位一体”的实践育人改革方案,并通过构建...
关键词：实践教学 课程体系 教学资源 教学模式 激励机制 
1+X证书制度下职业本科机电类专业师资队伍建设研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期102-105,共4页白莉 刘蒙恩 
重庆市职业教育教学改革研究项目:“1+X证书制度在职业本科背景下对机电一体化专业建设的促进作用”,项目编号:GZ223077。
在科技高速发展、产业结构优化升级的变革下,职业本科院校要狠抓1+X证书制度证书这一创新举措,提升学生理论知识和实践技能,培养高质量、符合行业企业需求的高层次技术技能型人才。目前职业本科院校即将进入高速发展阶段,基于1+X证书制...
关键词：1+X证书制度 职业本科 师资队伍 机电类 
专创融合视域下高职机电类专业高技能人才培育路径探索
《农机使用与维修》2025年第3期153-157,161,共6页仲济磊 张静 黄震宇 
江苏开放大学(江苏城市职业学院)2023年度“十四五”教学改革研究课题(23-QN-04);无锡市教育科学“十四五”规划课题(I/C/2023/01);江苏省社会教育规划研究项目(JSS-C-2024013)。
如何培养出社会经济发展所需的创新型技能人才,是新时代赋予职业院校的历史使命。现阶段,高职机电类专业存在专业课与创新创业教育独立教学,人才培养方案、课程体系设计与企业需求存在脱钩,“双创”师资力量薄弱等问题,使高职教育失去...
关键词：创新人才 专业教育 创新创业教育 融合 
产教融合背景下高职院校机电类专业校企协同育人的研究
《科技风》2025年第9期65-67,共3页龚君 王磊 任丽君 
2022年江苏高校哲学社会科学研究一般项目《产教融合背景下机电类专业校企协同育人培养模式研究与实践》,项目编号:2022SJYB0906。
本文就产教融合背景下机电类专业校企协同育人的重要性、现状及问题进行了分析。以机电类专业的校企协同育人的方式,进行了研究与实践。通过建设产业学院、建设新型校企合作机制、“两级循环”产教融合共建机制的建立、创新校企合作机...
关键词：产教融合 校企共建 机电类专业 协同育人 
在高职机电类专业实训教学中推进课程思政创新发展的路径研究
《现代农机》2025年第1期103-105,共3页黄忠仕 牛嘉歆 
2023年度广西职业教育教学改革研究项目“推进课程思政在高职机电类专业实训教学创新发展的路径研究”(GXGZJG2023B002)。
随着社会的不断发展,机电类专业在工业领域的重要性日益凸显。将思政元素融入机电类专业实训教学,不仅可以提升学生的综合素质,还能推动机电类专业实训教学改革。因此,高职院校应意识到课程思政在高职机电类专业实训教学中的重要性,转...
关键词：课程思政 高职院校 机电类专业 实训教学 发展路径 
虚实结合的PLC实验课程教学设计与实施
《工业和信息化教育》2025年第2期81-84,共4页刘俊玲 毛景魁 
2023年河南工学院创新项目“负荷控制”(项目编号:CX-2023-007);2021年河南工学院教育教学改革研究与实践项目“基于半实物模型的电力系统实训的探索与实践”(项目编号:2021-YB033)。
依托计算机通信与仿真技术,在电类专业开展虚拟仿真与实际实验相结合的教学实践。在实验教学中注重虚实结合,贴近实际生活,寓教于虚,训练于实,保证实验内容的可行性和系统性。实验教学表明,虚实结合的实验教学模式符合教学目标,激发了...
关键词：电类专业 虚拟仿真 实验设计 教学模式 实验评价 
基于双师型的教师管理思路——以机电类专业为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期070-073,共4页朱江丽 
当今社会技术飞速发展,机电领域对人才的需求日益多元化。传统教育模式已无法满足这种需求,机电类专业教育必须变革。除了传授基础理论,更应注重学生实践能力的培养,以确保学生能适应快速变化的市场。因此,“双师型”教师的培养显得尤...
关键词：双师型教师 机电类专业 教师管理 职称评定 
“双创”背景下职教机电类专业创新创业人才培养模式研究与实践
《农机使用与维修》2025年第1期139-142,共4页徐生龙 申宾德 
甘肃省教育厅2023年高等学校人才培养质量提升和创新创业教育改革项目(甘教高函〔2023〕14号)。
“双创”是我国在经济转型和创新驱动发展战略背景下提出的重要政策和发展理念。该文结合职业教育的特点,以机电类专业人才培养为切入,通过分析当前机电类专业在培养创新创业人才方面存在的问题,将创新思维与创业能力融入专业技能训练,...
关键词：职业教育 机电类专业 创新创业 人才培养模式 校企合作 
基于OBE理念的《电工电子技术》课程教学改革实践
《中国电力教育》2024年第12期90-91,共2页张冰莹 陈治良 朱安福 田彦姗 吕灵灵 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0338);2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0345);2024年校级教育教学研究与改革立项项目(2024XJGXM091);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2023SJGLX107Y);2022年本科高校研究性教学改革研究与实践项目(2022SYJXLX047)。
《电工电子技术》涵盖电路基础、模拟电路、数字电路、电子技术和测量、控制等多方面内容。这门课程不仅自身具有完整的理论体系,而且在实际应用中具有广泛的实用性,对于实现理工科非电类专业的人才培养目标发挥着重要作用。然而,在传...
关键词：考核评价方式 传统的教学模式 电路基础 非电类专业 数字电路 复合型人才 模拟电路 电子技术 
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