薛媛媛

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关于应用语言学理论下的语言教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期294-294,共1页薛媛媛 
应用语言学认为,人类应当重新建立语言体系,将语言的实用性与实际生活场景、学术研究相结合,与人们的生活领域、工作领域完全融合,而不是单纯研究语言理论,应当注重语言的价值。基于应用语言学理论,语言教学研究内容发生了一定的改变。...
关键词：语言教学 应用语言学 教学策略 
浅谈移动学习在高校英语教学中的实践应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第6期00349-00349,351,共2页薛媛媛 
随着教育体制改革的日趋深入和移动科技的发展,大部分高校已经开始使用移动教学模式来提高英语专业学生的英语水平。然而,就目前情况而言,和理想中的预期效果还是具有一定的差距。笔者通过对现有移动学习的了解,针对其在高校英语讲学中...
关键词：移动学习 高校英语专业 高效英语教学 
基于翻转课堂教学模式的英语课堂管理与教学效果
《试题与研究》2019年第21期102-102,共1页薛媛媛 
本文对课堂管理的方式和教学效果之间的关系进行了研究,着重分析了翻转课堂的应用对于课堂教学效果的提升,探究教师应该如何塑造更加高效的课堂管理方式,营造良好的学习氛围,提升学生的主动性。
关键词：课堂管理 翻转课堂 教学效果 
高校外语教学改革的“智慧教育”模式研究被引量：1
《课程教育研究》2018年第45期123-123,共1页薛媛媛 
信息化时代中的"智慧教育"模式推进了高校外语教学的改革,这种教育模式通过提高学生在教学中的地位达到了教学质量大大幅度提高。新时代的科技发展对教育事业的发展产生了良好的影响,尤其是在外语教学方面,在高校的外语教学中,紧跟时代...
关键词：智慧教育 高校外语 应用与实践 
高校英语专业听力分阶段教学重点及策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第29期15-15,共1页薛媛媛 
英语专业对于英语听力能力要求较高，但现状下专业课程设置相对盲目，缺乏整体规划，学生接受信息也只是单纯的课上听讲，较为被动。这并不利于一门语言的学习，使学生学习效果相对低下。高校英语专业需要根据学生年级划分教学阶段，难...
关键词：听力分阶段教学 语言 内容 技巧输入 听解能力 
新媒体与英语听力自主学习策略研究被引量：1
《科教导刊》2016年第9X期23-24,共2页薛媛媛 
目前,利用新媒体进行自主学习已经成为高校在英语学习过程中的发展趋势。英语学习中的听力能力是一项重要技能,它对自主学习有着更高、更为迫切的要求。在各种新媒体环境的营造下,英语听力的自主学习要采用有效而又确有必要的策略,才能...
关键词：新媒体环境 英语听力 自主学习 有效策略 
建构主义理论指引下的“英语听力”课程改革
《海外英语》2016年第13期12-13,共2页薛媛媛 
随着科技的进步和思想认识的提高,我国在教育行业上的重视程度和投入力度也越来越大。基于我国在教育方面存在的一些问题,近些年我国逐渐进行了新课改措施,从根本上对教育进行改革。本文以专业英语听力课程为例,来解释以建构理论为指引...
关键词：建构主义理论 英语听力 课程改革 
英语教学中的听力对策分析被引量：5
《海外英语》2015年第8期92-93,共2页薛媛媛 
在英语教学中,听力教学往往被忽视,被冷落,究其原因是英语教学本身具有特征的多层次、复杂性。教师要想提高学生英语综合素养,要将教学方向从单纯的单词、句子和语法知识的教学上,逐渐转到听力教学上来,不断运用多种途径推动英语教学质...
关键词：英语教学 听力理解 听力对策 
计算机辅助的英语听力教学被引量：1
《课程教育研究》2014年第20期124-124,共1页薛媛媛 
计算机辅助教学作为现代信息技术与课堂教学紧密结合的一种新的教学形态，不仅从手段和形式上改变了传统教学模式，更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。本文通过分析目前英语听力教学中存在的问题，探讨了...
关键词：计算机辅助 网络技术 英语听力教学 应用 
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