赵诚

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教学互动与思维教育
《思维科学通讯》2009年第1期39-44,共6页赵诚 
大学课堂教学互动，是近年教改的热门话题。从实践看，它取得了一定成果，但并不尽如人意。主要问题是：对它的理解还不深刻，态度不够认真，措施也欠得当。
关键词：课堂教学互动 思维教育 大学 教改 
军队高校创造性思维教育的几个问题
《装甲兵工程学院学报》2000年第4期12-17,共6页赵诚 
简述了创造性思维教育的意义与目的,辨析了有关概念,提出了创造性思维教育的前提,详细讨论了创造性思维教育的有关措施.
关键词：高等教育 创造思维 
深化素质教育 培养创新人才
《装甲兵工程学院学报》1999年第4期15-22,共8页赵诚 冯少武 
全国教育科学“九五”规划国防军事学科研究课题“新时期军事工程高等教育本科课程理论体系研究”阶段成果之一
详细讨论了军队高等工科院校推进素质教育,培养创新人才的意义。对同素质教育、创新教育有关的几个问题做了初步辨析。结合军事工程教育课程建设,从转变观念,把握理论,调整关系,优化环境等方面,扼要提出了推进素质教育,培养创新人才应...
关键词：素质教育 创新人才 宏观措施 
关于军队高等工科院校课程的现代化
《装甲兵工程学院学报》1998年第4期10-16,共7页赵诚 
国家教育科学“九五”规划国防军事教育学科军队重点课题《新时期军事工程高等教育本科课程理论体系研究》阶段成果之一
本文阐述了课程现代化的意义,详细研究了课程的观念、结构体系、内容、教学方法手段、评价诸方面的现代化,提出了课程现代化需要把握的几个问题.
关键词：高等教育 课程 现代化 
关于加强教育科学研究的几个问题
《装甲兵工程学院学报》1997年第4期61-64,共4页赵诚 
在简要分析我院教育科研现状的基础上,依托个人和群体的实践,就教育科学研究规划、研究课题、研究程序、研究方法、需要把握的几个关系等,做了初步探讨.
关键词：高等教育 教育科研 规律探讨 
非政治理论课教学过程中的德育
《装甲兵工程学院学报》1996年第4期9-13,共5页冯少武 赵诚 
本文从简要分析非政治理论课德育的历史与现状入手,论述了非政治理论课的德育功能,研究了非政治理论课的德育目标,探讨了非政治理论课的德育方法,提出了非政治理论课教师做好德育工作应具备的素质。
关键词：高等教育 非政治理论课 德育 
研究课程理论 促进课程建设
《装甲兵工程学院学报》1996年第4期49-53,共5页赵诚 
以培养跨世纪的高质量人才为出发点,简述了当代课程建设的发展趋势,初步分析了军队院校课程建设的得失,就与军队高等工科院校课程建设相关的某些理论问题,阐述了见解。
关键词：高等教育 课程建设 理论 
关于创造性思维的几个理论问题被引量：1
《装甲兵工程学院学报》1995年第4期38-43,共6页赵诚 
全国教育科学“八五”规划国防军事学科研究课题
对创造性思维的概念、特征、过程,对创造性思维起重要作用的思维形式和方法,以及创造性思维同知识的关系等几个同开发创造性思维密切相关的理论问题,作了较系统的研究,提出了自己的见解.
关键词：思维科学 创造性思维 理论 
开发军校大学生的创造性思维被引量：1
《装甲兵工程学院学报》1995年第4期48-54,共7页赵诚 
全国教育科学“八五”规则国防军事学科研究课题
阐明了开发军校大学生创造性思维对于国防建设和教育改革与发展的重要意义,提出了贯彻创造性教育原则、提高思维素质、培养优良心理品质、建立合理知识结构、开展创造教学、了解国外动向等六条开发途径,以及两条评价原则.
关键词：高等教育 军队院校 学生 创造性思维 
高技术与方法论教育
《装甲兵工程学院学报》1994年第4期40-45,共6页赵诚 
本文论述了高技术条件下军队院校的首要任务是全面提高学员素质.阐明了提高学员素质必须加强方法论教育的理由,列举了笔者关于方法论教育意义的见解,就军队高等工科院校方法论教育一般内容和实施方法提出了构想.
关键词：高技术 高等教育 方法论教育 
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