陈强

作品数：7被引量：10H指数：2
导出分析报告
供职机构：四川外国语大学成都学院更多>>
发文主题：日语专业产学研外语学术外交史更多>>
发文领域：语言文字社会学文化科学更多>>
发文期刊：《大连大学学报》《日本问题研究》《佳木斯职业学院学报》《北方文学（中）》更多>>
所获基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“一带一路”视野下的东方外交史:发展与前瞻——第十届“东方外交史”学术研讨会综述被引量：2
《日本问题研究》2018年第6期78-80,共3页邹圣婴 陈强 
2018年7月17~19日,由中国日本史学会、《历史研究》编辑部、长春师范大学共同主办的“东方外交史”学术研讨会在美丽的北国春城长春市顺利召开。来自全国各地的一百余位专家、学者及相关学术期刊的主编出席了此次会议。会议共设1个主会...
关键词：学术 相关 外交史 东方 专家 
日语专业日语汉字教育的重要性研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2018年第9期314-315,共2页陈强 
汉字的使用是日语区别于其他外语的最大特点,日语汉字的认知对日语学习与研究有着重要作用。然而受母语影响,多数国人认为日语汉字和中国汉字相差不大,无须专门教育,这导致学生学习日语过程中汉字基础不牢、考试中在相关部分中丢分、专...
关键词：日语专业 日语汉字 汉字教育 
从语言认知视角探讨影子跟读训练法在日语教学中的有效性被引量：1
《湖北函授大学学报》2018年第16期143-144,共2页刘畅 陈强 田敏 
四川省教育厅2016年人文社科一般项目"浅析明治维新以来日本人汉字观的演变规律及特点"后续研究成果(项目编号:16SB0424)
影子跟读训练法是指边听音频边跟读的语言训练方法。语言认知的相关理论从认知视角解释了影子跟读训练在日语教学实践中的可行性。认知心理学中的记忆理论印证了影子跟读训练法的认知过程符合人类的思维记忆模式,认知语言学中的意象图...
关键词：影子跟读训练法 记忆理论 意象图式 认知模式 
战后日本人名用汉字的变迁及其社会影响被引量：1
《大连大学学报》2018年第4期117-122,共6页陈强 
四川省教育厅2016年人文社科一般项目(16SB0424)
日本政府对人名用汉字的规定始于战后初期,由于相关限制同社会实际脱节,招致了民众的不满甚至诉讼,日本政府不得不对人名用汉字进行多次改订,最终于2010年确立了2136个可用于人名的常用汉字,常用汉字之外,截止2018年陆续确立了863个人...
关键词：人名用汉字 当用汉字表 常用汉字表 汉字政策 
基于母语负迁移的中国日语学习者偏误现象考察及对策
《北方文学（中）》2018年第7期210-211,共2页刘畅 陈强 田敏 
母语负迁移是中国日语学习者二语习得的主要障碍，主要表现为词汇的意义、词语的词性、词义的对应、自他动词、变化表现、意志表现、授受表达、动词性结尾表现等常见的偏误现象。针对母语负迁移的消极影响，学习者需要采取重视基本功训...
关键词：母语负迁移 中国日语学习者 偏误现象 
产学研协同培养“外语+”人才的理论应用与实践——以四川外国语大学成都学院日语专业为例被引量：5
《大连大学学报》2018年第2期136-140,共5页管静 刘畅 陈强 
四川省教育厅人文社科重点项目<以产学研协同培养"外语+"人才的研究与实践探索>(17SA0141)
以产学研协同培养"外语+"人才的模式是一条特色鲜明、有无限可能的人才培养战略,本文以四川外国语大学成都学院日语专业为例,从战略协同、知识协同、组织协同三个方面对产学研协同培养"外语+"人才进行了理论应用和实践探索。通过对此人...
关键词：产学研 协同培养 “外语+” 日语专业 
浅议日语词汇中的汉文化
《北方文学（中）》2012年第7期223-224,共2页陈强 
日本与中国同为汉文化圈国家，汉文化圈，又被称为汉字文化圈。日语产生后，汉字在一段时间内占据了日语的主导地位，随着日本对中华大陆文明的吸收发展，汉字在日语中的地位、含意也随之产生了变化，具有了日本自己的特色，在现代日语...
关键词：日语汉字词古汉语汉文化 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部