何杨勇

作品数：99被引量：449H指数：12
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供职机构：浙江经贸职业技术学院更多>>
发文主题：职业教育高职教育高等教育校企合作高职院校更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
发文期刊：《中国德育》《高等工程教育研究》《现代大学教育》《江苏高教》更多>>
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技能型社会争论对高职教育发展的启示
《教育与职业》2024年第22期5-11,共7页何杨勇 祝巧 
2024年浙江省社科联研究课题“浙江省高职院校国际化评价指标构建研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2024B088,项目主持人:祝巧)。
技能型社会建设与高低技能均衡、人力资本理论和技能偏向理论有密切关系。技能均衡理论对于高(低)技能均衡的概念、高(低)技能均衡的国家标签、低技能职业发展有不同观点;人力资本理论中关于职业教育能否增加工资收入、促进经济发展、...
关键词：技能型社会 高(低)技能均衡 人力资本理论 
高职院校就业困难毕业生群体“五精准”帮扶路径探析被引量：2
《教育与职业》2024年第20期61-66,共6页裘永晓 何杨勇 张会敏 
2023年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“高职院校就业困难群体精准帮扶机制研究”的阶段性研究成果。(项目编号:Y202353389,项目主持人:裘永晓)。
党和国家高度重视大学生就业工作。通过分析脱贫家庭毕业生、低保家庭毕业生、零就业家庭毕业生、残疾毕业生等就业困难毕业生群体就业难的因素和精准帮扶工作存在的问题,提出精准建立重点群体帮扶机制、精准打造专业就业导师队伍、精...
关键词：高职院校 就业困难毕业生 精准帮扶 
高职教育产教融合治理机制改革探析
《职教发展研究》2024年第3期87-93,共7页何杨勇 
新中国成立以来,高职教育产教融合治理从政府行政化指令治理向以政府为中心和运用市场手段混合治理的模式转变。以政府为中心的治理具有资源丰富、节约成本、保障质量和满足长远利益与公共利益的优势,但也存在着偏离现实需求、协同困难...
关键词：高职教育 产教融合 治理机制 政府职能 市场治理 
学生是不是高等教育的消费者——西方相关讨论的启示
《高教论坛》2024年第7期106-112,共7页何杨勇 
杭州市哲学社会科学规划课题“高职教育促进社会流动的现状和机理研究:基于在杭高职的实证分析”(Z22JC053)。
西方大学生是不是消费者的相关讨论主要分为两类观点:一类认为高等教育必须把学生看成消费者,另一类观点认为不能把大学生看成消费者。很多调研发现学生已经把自己看成消费者,但也有调研发现,有关学生是消费者的调研存在着方法上的瑕疵...
关键词：高等学校 大学生 消费者 教育质量 
《21世纪资本论》中的教育与社会平等关系问题探讨
《教育学报》2024年第3期82-93,共12页何杨勇 朱超云 
2022年度杭州市哲学社会科学规划课题“高职教育促进社会流动的现状和机理研究:基于在杭高职的实证分析”(Z22JC053)。
托马斯·皮凯蒂的《21世纪资本论》认为,资本的回报率高于经济的增长率是导致社会不平等的根源。教育对于降低收入不平等起着关键性的作用,但并非充分条件。教育促进收入平等需要有市场开放、经费充足和政府高效等外部条件。提升教育质...
关键词：《21世纪资本论》 知识技能扩散 教育平等 教育现代化 
教育公平视野下普职分流的思考与启示被引量：1
《高等职业教育探索》2024年第2期41-47,共7页陈德泉 何杨勇 
2022年度杭州市哲学社会科学规划项目“高职教育促进社会流动的现状和机理研究:基于在杭高职的实证分析”(Z22JC053);2021年度浙江经贸职业技术学院教育类培育项目“高职教育促进社会流动实证研究”(21SBJP06)。
认同普职分流的观点主张普职分流有助于学生就业,有利于教育公平,有助于提升教育教学效率。反对普职分流的观点认为职业教育的专业对应的是社会底层的职业,依照才能选拔并不公平,不利于职教学生的发展。在目前的发展阶段,普职分流只是...
关键词：普职分流 教育公平 职业分层 错位发展 
高职教育产教融合利益相关者博弈与对策分析被引量：2
《江苏高职教育》2024年第2期25-33,共9页蒋丽君 何杨勇 
高职产教融合利益主体的博弈是指在一定的制度条件下,利益主体根据自身掌握的信息和能力认知相互作用,做出有利于自身行为的过程。产教融合利益主体在博弈过程中存在的问题有:学校存在学生“专升本”博弈、迎合上级政策、目标发生偏移...
关键词：高职教育 产教融合 利益主体 博弈 
“双碳”目标下高职院校涉农人才培养螺旋耦合机制研究被引量：2
《教育与职业》2024年第8期44-52,共9页李伟 何杨勇 刘玥伶 
2023年浙江省科技厅软科学项目“农合联背景下浙江省低碳农业‘四位一体’发展机制研究”(项目编号:2023C35090,项目主持人:李伟);2021年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“‘双创’背景下浙江省地方高校科技成果转化的体制机制优化路径研究”(项目编号:2021QN094,项目主持人:刘玥伶)的阶段性研究成果。
站在实现“双碳”目标的关键节点,推进农业农村领域碳达峰、碳中和,是落实乡村振兴战略的重要举措。然而“,双碳”目标下,高职院校涉农人才培养仍存在培养政策、产教资源等外源性困境,顶层设计、课程建设、师生能力等内生性困境,以及涉...
关键词：“双碳”目标 高职院校 涉农人才 人才培养 螺旋耦合机制 
高职教育国际化质量提升问题和策略研究被引量：4
《职教发展研究》2023年第3期50-58,共9页劳赐铭 祝巧 何杨勇 
近年来,高职教育国际化取得了一定进展。然而高职教育在国际化进程中,还存在着质量内涵不明晰、职业教育特色缺失、可持续发展面临挑战以及教育公平存在盲点等一系列问题。高职教育国际化要实现高质量发展,需要统筹质的有效提升和量的...
关键词：高职教育 国际化 高质量发展 可持续发展 教育公平 
职业教育促进乡村振兴如何回应福斯特的质疑——再读《学校职业教育在发展规划中的谬误》被引量：4
《教育与职业》2023年第9期5-12,共8页何杨勇 
2022年杭州市哲学社会科学规划课题“高职教育促进社会流动的现状和机理研究:基于在杭高职的实证分析”(课题编号:Z22JC053);2021年度浙江经贸职业技术学院教育类培育项目“高职教育促进社会流动实证研究”(项目编号:21SBJP06)的研究成果。
福斯特对巴洛夫所主张的通过职业教育促进经济发展的观点,从职业教育解决失业问题、学校职业教育的宏大规划、学校农业职业教育的效用、职业教育为农村生活作准备、普职对立和忽视职业实践培训等方面提出了质疑。福斯特的观点对我国职...
关键词：职业教育 乡村振兴 宏大规划 培训 
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