何玉艳

作品数：20被引量：26H指数：3
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地方文艺经典化的当代路径--以作家东西小说的传播为例
《出版广角》2021年第12期67-69,共3页何玉艳 
近年来,文学桂军在文坛崛起,其中的领军人物——作家东西的影响力遍及海内外,并跻身中国当代文坛先锋人物行列。多渠道、全方位的传播模式推动了其作品的普及化,反映了文学经典化的当代路径,并为地方优秀文艺作品的传播提供了有益启示。
关键词：地方文艺 东西 传播 路径 
花开两朵,各表一枝——文艺创作在科研管理中的评价方法探讨被引量：1
《科教导刊》2014年第17期21-23,共3页何玉艳 张丽娟 
广西软科学2013年度科研项目
如何将文学、艺术学科的评价合理纳入高校现有的科研管理和评价体系中,是一个亟待解决的问题。本文在认知科学研究和艺术创作的异同,在分析文艺创作纳入科研评价机制的可能性与必要性,在总结现阶段艺术创作评价机制存在问题的基础上,对...
关键词：文艺创作 科研 评价 
帕普斯问题中的算术术语使用——从笛卡尔《几何》的视角
《自然辩证法通讯》2014年第1期97-102,128,共6页高剑平 罗栋 何玉艳 
教育部人文社会科学研究2011年规划基金项目(11YJA720009);广西教育厅2012年重点项目"笛卡尔的解析几何思想与近代科学认识论"阶段性成果
对数学术语的理解和使用方式的变化,往往蕴含着数学思想的重大转变。笛卡尔《几何》中对于帕普斯问题的相关论述显示:古代数学家未能区分清楚表征几何对象自身属性的算术术语和表征几何对象与其它几何对象之间关系的算术术语。对于五线...
关键词：笛卡尔 《几何》算术 几何 算术术语 
高校科研档案三级管理模式研究被引量：5
《兰台世界（中旬）》2013年第6期59-60,共2页何玉艳 郑慧 
目前高校科研档案缺乏系统性、完整性、时效性、价值性、多元性,因此要从学校、二级学院和个人三个层面上强化高校科研档案的管理,优化科研档案的质量,为学校和国家的科研事业作贡献。
关键词：高校档案 科研档案 档案管理 
民族院校民族学研究的现状及其发展对策论被引量：1
《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》2013年第2期107-110,共4页何玉艳 
广西民族大学2011年科研项目(2011MDYB025)
民族院校的民族学研究有自身独特的优势,也存在其不足。提高民族学研究的质量水平,可采取以下对策:第一,推进"大民族学"的建设,带动民族学研究方法的创新;第二,创新民族学的研究组织模式;第三,创新民族院校哲学社会科学的管理机制。
关键词：民族院校 民族学研究 发展对策 
民族院校科研特色创建问题研究被引量：2
《黑龙江民族丛刊》2013年第1期188-192,共5页何玉艳 
广西民族大学2011年科研项目(2011MDYB025)
创建科研特色是民族院校特色化发展战略的重要路径。各民族院校应结合自身特点,通过加快科研平台建设、提升科研创新能力、强化科研特色发展及突出科研队伍建设等途径,不断探索创建科研特色的方式方法;虽然取得了一定的成绩,但与民族地...
关键词：民族院校 科研特色创建 实践探索 存在问题 对策建议 
试论学校视域中的认同教育
《湖南师范大学教育科学学报》2012年第6期21-25,共5页欧阳常青 何玉艳 
认同关联着认同主体的发展与利益,学校开展认同教育应遵守3个原则,即利益关涉性原则、发展关涉性原则和真实关涉性原则。
关键词：认同 发展 认同教育 
民族院校科研特色创建的思维方略研究被引量：2
《南昌高专学报》2012年第3期91-93,共3页何玉艳 
广西民族大学2011年科研项目(2011MDYB025)
科研特色的创建是地方民族院校特色化战略的重要途径。坚持正确、独特的思维策略,能帮助民族院校顺利实现科研特色的创建,有效提升学校的综合实力。
关键词：民族院校 科研特色 思维方略 
高校教师教育科研存在的问题及对策
《教育探索》2012年第6期115-116,共2页何玉艳 
广西教育厅2010年度科研资助项目(201012MS077)
高校教师教育科研存在的主要问题,一是在政策上,科研导向偏颇;二是在教师中,功利主义泛滥;三是在研究中,学术风气不端;四是科研机构立项草率,缺乏把关;五是评奖混乱,政出多门。解决问题的对策是:一要坚持正确的科研导向,二要克服功利主...
关键词：高校教师 教育科研 问题 对策 
泰国学生汉语书面语应用之偏误分析与思考
《国际汉语学报》2012年第1期73-82,共10页何山燕 何玉艳 
厦门大学“国别化汉语教学研究”(编号K14006)
汉语口语能力在一定程度上构成了外国学生书面语交际能力的基础,但他们普遍存在汉语口语与书面语的混同的问题。本文以泰国学生的汉语习作材料为语料,从语体风格、词语搭配、语法结构、语篇衔接、音节韵律等角度进行偏误分析,认为汉语...
关键词：汉语 书面语 偏误分析 语言能力 
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