康丽云

作品数：17被引量：8H指数：2
导出分析报告
供职机构：宜春学院更多>>
发文主题：辛弃疾农村词李清照词瑶琴喜剧更多>>
发文领域：文学农业科学语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《江西社会科学》《老区建设》《九江学院学报（社会科学版）》《农业考古》更多>>
所获基金：江西省社会科学“十二五”规划项目江西省社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论苏雪林文学批评的新人文主义色彩
《宜春学院学报》2016年第10期87-91,共5页刘旭东 康丽云 范林锋 
江西省2014年社科规划项目"从王国维到‘京派’:现代中国文学中的‘人文批评’研究"(项目编号14WX19)
"人文批评"是现代中国文学批评史上与"科学批评"相对应的一种流脉,新人文批评是其在20世纪30年代的具体呈现。梁实秋与苏雪林作为新人文主义批评的重要代表,前者重在理论推介,后者重在批评实践。受梁实秋影响,苏雪林的文学批评有鲜明的...
关键词：人文批评 苏雪林 梁实秋 新人文主义 
李清照人格魅力探析
《九江学院学报（社会科学版）》2014年第3期69-72,78,共5页康丽云 罗智伟 
2011年江西省社会科学"十二五"规划一般项目立项课题"李清照女性魅力研究"(编号11WX45)阶段性成果之一
李清照是我国文学史上第一流的女作家,其杰出的文学成就和卓越的人格是留给后人的一笔宝贵精神遗产。李清照的人格魅力主要体现在四个方面:一是追求与坚守纯洁爱情;二是诚挚浓烈的爱国情怀;三是顽强坚定的生命意志;四是追求理想艺术的...
关键词：李清照 人格 魅力 
自是花中第一流——论李清照词的艺术创作魅力
《宜春学院学报》2014年第2期90-93,共4页康丽云 张绍红 
2011年江西省社会科学"十二五"规划一般项目立项课题<李清照女性魅力研究>(项目编号:11WX45)阶段性成果之一
李清照是宋朝著名词人,被誉为"婉约词宗"。她的词作数量上虽然不是很多,却有很高的艺术价值,表现出独特的艺术创作魅力。这主要体现在三个方面:抒写真挚深切的情感,以情动人;描绘优美深远的意境,以境感人;运用自然新奇的语言,以语悦人。
关键词：李清照 词 创作魅力 
论李清照词的人性魅力
《宜春学院学报》2012年第9期86-89,共4页康丽云 罗智伟 
2011年江西省社会科学"十二五"规划一般项目立项课题<李清照女性魅力研究>阶段性成果之一(项目编号:11WX45)
李清照词的人性魅力皆缘于其词所抒至善至美之真性情,此真性情实乃为女性最本真之原始魅力,亦最能扣人心弦、动人心魄。本文仅从其人性魅力之任性率情、质朴天真;适性安情、温婉柔细;抑性郁情、敏感善虑三方面,深入探讨李清照词之人性...
关键词：李清照 词 人性魅力 
莘瑶琴喜剧命运结局探因
《创作评谭》2009年第2期63-64,共2页康丽云 
《卖油郎独占花魁》是一篇具有近代色彩的古典小说。小说塑造的女主人公莘瑶琴是一位美丽、聪颖、精细、有心计、有手段、有主见的人物形象,她的一生是以悲剧拉开序幕,却是以喜剧结局。对于一个人来讲,悲
莘瑶琴喜剧命运结局探因
《创作评谭》2009年第2期63-64,共2页康丽云 
《卖油郎独占花魁》是一篇具有近代色彩的古典小说。小说塑造的女主人公莘瑶琴是一位美丽、聪颖、精细、有心计、有手段、有主见的人物形象,她的一生是以悲剧拉开序幕,却是以喜剧结局。对于一个人来讲。
关键词：莘瑶琴 名妓 命运结局 秦重 喜剧 
辛弃疾词中自我形象浅论
《老区建设》2008年第20期47-48,共2页康丽云 
辛弃疾是南宋杰出的爱国词人,由于有着非凡的战斗经历及坎坷不平的人生遭遇,他在词中塑造出了一个个以爱国思想为背景的鲜明生动的自我形象。
关键词：辛弃疾 词 自我形象 
古典爱情诗词中的现代爱情规则——兼论《大学语文》课程的人文性质
《宜春学院学报》2008年第5期137-141,共5页谢建罗 康丽云 
人文主义思想源远流长,与人类共生。人文教育历史悠久,伴人类发展,历经专制统治思想遏制与现代工业技术和科学主义思想排挤之后释放出耀眼的光芒。当代中国的人文教育正以普遍开设"大学语文"课程的形式逐渐苏醒。爱情观教育是青少年阶...
关键词：大学语文 人文性质 古典诗词 爱情规则 
陶渊明田园诗与辛弃疾农村词的异同被引量：2
《农业考古》2007年第6期189-190,共2页康丽云 
陶渊明是田园诗的创始人,辛弃疾是农村词的集大成者,本文拟就其农村题材作品的异同进行比较。其主要异同表现为:都具有隐居农村的生活经历,但他们的理想与追求有所不同;都讴歌了农村的美丽风光,但他们对农村生活的喜爱程度有所不同;都...
关键词：陶渊明 田园诗 辛弃疾 农村词 异同 
注重非语言因素训练 提高普通话口语教学实效
《宜春学院学报》2007年第5期130-132,共3页康丽云 刘在苓 
在普通话教学与培训中,众多教师和学习者探索出了很多语言因素训练的好方法,如发音训练,正音训练等等,但是在实践中我们发现,仅仅加强语言因素的训练是远远不够的,还必须加强语言因素以外的能力和素质的训练,才能全面提高一个人的普通...
关键词：非语言因素 普通话教学 普通话测试 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部