李桂萍

作品数：5被引量：1H指数：1
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供职机构：通渭县第一中学更多>>
发文主题：高中物理教学模式探究教学模式互联网创造性思维更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《新智慧》《学周刊》《考试周刊》《数理天地（高中版）》更多>>
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青少年心理健康问题干预机制研究——基于“测、教、疗”环节的家校协同干预
《新智慧》2022年第26期1-3,共3页李桂萍 
甘肃省“十四五”教育科学2021年度重点课题“家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究”(课题编号:GS[2021]GHBZ050)阶段性研究成果
综合各类研究表明,在造成青少年心理健康问题的外部因素中家庭占比最高,其次是学校和社会。教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,大力构建家校协同干预机制。建立具有协同性、一致性、系统性的家校共育体系,形成同向...
关键词：家校协同 家校共育 同频共振 青少年心理健康 干预机制 协同性 外部因素 同向同行 
“互联网+”理念下的高中物理教学模式探究被引量：1
《学周刊》2020年第4期136-136,共1页李桂萍 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《基于“互联网+理念下的混合式教学模式构建研究”》（课题立项号GS[2018]GHB0942）之成果
高中物理教学在新课程的改革形式下也在进行教学模式的转变,从而更好地进行教学。高中物理学科可以促进学生提升自身的科学素养,并且可以帮助学生在物理知识和综合技能方面进行自主学习。因此教师只有将多种教育理念进行融合并加以创新...
关键词：“互联网+” 高中物理 教学模式 
新课程理念下的高中物理探究式教学
《考试周刊》2011年第52期182-182,共1页李桂萍 
新课程标准明确指出：＂物理课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。教学应力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示物理规律,并将其应用于社会生活的实际,即从生活走向物理,从物理走向社会。强调...
关键词：探究式教学 高中物理 课程理念 科学探究精神 学生生活 终生学习 社会生活 新课程标准 
矩形线圈穿越有界匀强磁场
《数理天地（高中版）》2008年第10期26-28,共3页李桂萍 常克义 
矩形线圈穿越有界匀强磁场,存在许多规律.总结这些规律,对解题大有好处.1.规律(1)线圈进入磁场与离开磁场的过程中,通过线圈导线某截面的电荷量相等.(2)线圈进入磁场与离开磁场的过程中,
关键词：磁场边界 匀强磁场 矩形线圈 线框 匀速运动 安培力 有界 磁感应强度 区域内 电荷量 
学生创新能力在中学物理习题教学中的培养
《考试周刊》2008年第2期182-183,共2页李桂萍 
培养学生的创新精神、创造性思维和掌握科学的研究方法,是中学物理教学的主要目的。笔者在习题讲解方面对培养学生的创新能力进行了探究,与同仁共享。
关键词：创新精神 创造性思维 中学物理 习题讲解培养 创新能力 
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