王潇曼

作品数:7被引量:11H指数:2
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供职机构:浙江师范大学教师教育学院更多>>
发文主题:流畅性研究方法长时记忆大学生成人依恋更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊:《浙江师范大学学报(社会科学版)》《心理技术与应用》《科教导刊》《社会心理科学》更多>>
所获基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
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基于编码流畅性:语音音量大小对学习判断的影响被引量:2
《浙江师范大学学报(社会科学版)》2015年第1期112-116,共5页王勋 王潇曼 张振新 
教育部人文社科规划基金项目"小学教师元认知教学能力提升研究"(11YJA880161)
通过一个两因素混合实验探讨语音音量对学习判断(JOL)的影响。实验的组间变量为学习类型,有自定步调和固定步调两个水平;组内变量为音量,有大音量和小音量两个水平。研究结果表明:(1)在即时学习判断条件下,音量大小会影响个体的学习判...
关键词:音量大小 学习判断 编码流畅性 知觉信息 
测试效应的研究述评被引量:5
《心理技术与应用》2014年第3期24-27,共4页翁苗红 王潇曼 林敏 
测试效应是指在同等的时间内,提取练习比重复学习能更好地促进长时记忆的保持。文章从研究范式、经典研究、如何提高测试效应(延长测试间隔和提供反馈)和测试效应的理论机制等方面对测试效应进行了阐述。最后,文章指出了测试效应的教育...
关键词:测试效应 提取练习 长时记忆 
基于元认知理论的IMPROVE数学教学方法
《中小学心理健康教育》2014年第2期42-43,共2页王潇曼 翁苗红 丰雨 
由于应试教育的盛行,数学在升学选拔中起着"筛子"作用,数学教学的主导方向也变为追求高分。这便使得应用广泛、同生活密切相关的数学,变成了干巴巴、枯燥训练、不受欢迎的学科。因此,很多学生在学习中对数学失去了兴趣,直接造成了他...
关键词:元认知理论 IMPROVE 数学 教学方法 
现象学与人本主义心理学
《社会心理科学》2013年第12期27-29,35,共4页王潇曼 丰雨 
现象学是20世纪西方哲学发展的一大主流思潮。实证主义与现象学是现代西方心理学的两大认识论和方法论基础。在认识论和方法论方面,现象学哲学对人本主义心理学的影响远远超过了实证主义,这种影响主要表现在对人本主义心理学的研究对象...
关键词:现象学 人本主义心理学 研究对象 研究方法 
不抱怨的人生最快乐被引量:1
《社会心理科学》2013年第12期89-92,共4页翁苗红 蔡雯 王潇曼 
人人都会抱怨,有些人偶尔抱怨,而有些人经常抱怨。文中的抱怨指表达令人不满的负面情绪。文章从抱怨的原因、抱怨的不良影响以及如何处理不满情绪三方面进行阐述,提出了在面临令人不满意的事件时,应该停止抱怨,将注意力聚焦在想要的结...
关键词:抱怨 认可 问题解决 
大学生成人依恋现状调查研究被引量:2
《湖北第二师范学院学报》2013年第2期127-129,共3页王潇曼 韩首玉 
以300名在校本科生为研究对象,使用《亲密关系经历量表》(进行调查,研究大学生依恋现状以及性别、恋爱状况、年级对依恋的影响。结果表明:大学生依恋状况处于一般水平,并受性别、恋爱状况、年级的影响。
关键词:大学生 成人依恋 亲密关系经历量表 
学习拖延的相关研究被引量:1
《科教导刊》2012年第35期29-30,共2页王潇曼 
拖延在学生群体中尤为普遍存在,最直接的影响就是对学业的危害,其次是对学生身心健康及情绪、情感的危害。因而,为了帮助众多学生克服这种不良习惯,在此探究学习拖延为实践提供一定依据具有重要的意义。本文主要从学习拖延的概念、研究...
关键词:学习拖延 研究方法 影响因素 
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