阚小良

作品数：5被引量：37H指数：4
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发文主题：高职教育高技能型人才高等职业教育高职人才培养目标实践性教学更多>>
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论高技能紧缺型人才培养的“五实”模式被引量：6
《岳阳职业技术学院学报》2006年第1期15-20,共6页阚小良 彭腾 
2004年中国职业技术教育学会科研规划项目课题<高技能型紧缺人才培养模式及其运行机制研究>(主持人:彭腾);课题批准号:430521。
我国现阶段,高技能人才紧缺成为了经济社会发展的制约因素。高职教育必须努力构建人才培养模式,加快培养高技能型人才。高职人才培养,从不同角度概述有不同的模式。其实,高技能紧缺型人才培养的根本点在于是否脚踏“实”地,做到“五实...
关键词：高职教育 高技能紧缺型人才 “五实”模式 
论我国现阶段的高技能型人才紧缺被引量：12
《岳阳职业技术学院学报》2005年第4期13-19,共7页彭腾 阚小良 
2004年中国职业技术教育学会科研规划项目课题<高技能型紧缺人才培养模式及其运行机制研究>(主持人:彭腾);课题批准号:430521。
我国现阶段,高技能人才呈现数量紧缺、结构失衡的状态。一方面是由于我国经济的快速发展,特别是农业产业化、新型工业化和服务现代化对高技能型人才的需求强劲;另一方面是由于氛围不当、制度不公、投入不足和教育不适造成了高技能人才...
关键词：高职教育 高技能型人才 紧缺 
谈护士沟通意识与能力的培养被引量：3
《临沂医学专科学校学报》2005年第4期296-298,共3页阚小良 
关键词：护理教学 沟通意识 沟通能力 护士 患者 
高职人才培养目标的历史、现状与未来被引量：8
《岳阳职业技术学院学报》2005年第2期9-13,共5页彭腾 阚小良 
2004年中国职业技术教育学会科研规划项目课题<高技能型紧缺人才培养模式及其运行机制研究>(课题批准号:430521)。
高职教育人才培养目标是一个历史范畴,随时代的变迁而变迁。我国现阶段的高职人才培养目标虽定位于“高技能型人才”,然而存在人才定位的高级性不明显、人才定性的职业性不鲜明、人才定型的技能性不突出和人才定向的基层性不坚定等问题...
关键词：高等职业教育 培养目标 高技能型人才 人才培养 实践能力 实践性教学 
关于高职课堂教学评价体系的构建被引量：8
《武汉职业技术学院学报》2005年第2期20-23,共4页彭腾 阚小良 
*本文系2003年全国"十五"规划教育部规划课题<高职机电一体化专业课程体系与质量评价体系的研究>(课题编号:FJB030842)第五子课题阶段性成果。
为提高高职课堂教学质量,促进高职教育健康发展,必须构建以导向、促进和交流为主要目的,以学生评价为主导,以职业技能培养为核心的高职课堂教学评价体系。
关键词：课堂教学评价 高职教育 构建 学生评价 课堂教学质量 体系 职业技能培养 促进 健康发展 目的 
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