陈婧

作品数：11被引量：25H指数：3
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发文主题：高职院校产业结构高职专业结构毕业生跟踪调查毕业生更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
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基于行业企业参与评价的高职院校专业建设自我调控机制构建
《南方职业教育学刊》2017年第4期36-41,共6页陈婧 
广东2014年度教育教学成果奖(高等教育)培育项目"以行业企业外部评价为推动;构建专业人才培养质量保障的自为组织"(1155)
自我调控机制是高职院校专业建设的重要机制,行业企业参与专业建设评价是专业建设自我调控机制的关键环节。专业建设自我调控机制由三个子系统构成:专业人才培养质量生成系统、专业人才培养质量检测系统,专业人才培养质量反馈系统。行...
关键词：专业建设 自我调控 行业企业评价 
协同创新视角下高职院校核心竞争力提升的路径分析被引量：1
《南方职业教育学刊》2015年第4期10-13,共4页陈婧 吴卓 
2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"以行业企业外部评价为推动;构建专业人才培养质量保障的自为组织"(1155);2014年广东省协同机制创新改革研究与实践工作研究项目"基于‘创新强校’的KPI绩效管理机制研究与实践"(ZX0324010608Z)
体制机制障碍成为抑制高职院校发展的主要因素,由此引发高职院校呈现出对内教学资源封闭、条块分割,对外服务区域经济的创新能力不高等问题。协同创新将成为高职院校提升核心竞争力的重要手段。高职院校参与协同创新需要正确处理好学校...
关键词：高职院校 协同创新 核心竞争力 
基于战略导向的高职院校人才培养绩效管理体系研究被引量：2
《高教学刊》2015年第18期168-169,共2页陈婧 吴卓 杨小东 
2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"以行业企业外部评价为推动;构建专业人才培养质量保障的自为组织"成果;项目编号:1155;主持人:陈婧;2014年广东省协同机制创新改革研究与实践工作研究项目"基于‘创新强校’的KPI绩效管理机制研究与实践";项目编号:ZX0324010608Z;主持人:杨小东
战略导向的人才培养绩效管理体系强调高职院校人才培养绩效管理应成为学校战略工作的重要组成部分。文章探讨了高职院校人才培养绩效评价体系的背景以及与战略目标的关系,同时分析了如何根据平衡记分卡理念、关键绩效指标法来确定学校...
关键词：战略导向 人才培养绩效 平衡计分卡、关键绩效指标 
产业转型升级与高职专业结构协同发展机制研究——以佛山为例
《现代经济信息》2015年第13期374-,共1页陈婧 
2012年度广东省高等职业教育教学改革A类重点立项项目"广东省产业结构优化升级与高职院校专业结构
高职院校的专业是高职教育对接产业需求的重要枢纽。高职院校要建立产业结构与专业建设协同发展的机制,即要构建专业依据产业发展需求动态调整的发展机制,构建基于市场、政府、高职院校三位一体的产业结构优化升级与专业建设协同发展的...
关键词：产业转型升级 专业结构 协同发展 机制 
广东省产业结构调整下的高职专业结构优化研究被引量：4
《现代教育论丛》2014年第6期90-96,共7页陈婧 
2012年度广东省高等职业教育教学改革A类重点立项项目"广东省产业结构优化升级与高职院校专业结构调整研究与实践"(项目编号:20120101017);2013年云南省院省校教育合作项目"云南职业技术教育与产业发展研究"(项目编号:SYSX201304)研究成果
适应区域经济社会发展需求是高职院校的立身之本,专业设置的匹配度是其重要表征。在广东省产业结构调整的关键时期,高职院校的专业总体结构及内涵结构都还难以适应产业结构调整的需求。如何基于经济社会发展需求,通过调结构、建机制、...
关键词：产业结构 专业结构 优化 
广东省产业结构与就业结构协调性的实证分析——基于2000—2012年统计数据
《南方职业教育学刊》2014年第6期82-86,共5页陈婧 
2012年度广东省高等职业教育教学改革A类重点立项项目"广东省产业结构优化升级与高职院校专业结构调整研究与实践"(20120101017)
本文以广东省统计年鉴数据为依据,选取演进趋势、产业结构偏离度等分析范畴,采用定性与定量相结合的分析方法,对2000—2012年广东省产业结构与就业结构的协调性进行了实证分析。通过分析发现广东省产业结构与就业结构存在一定的失衡,而...
关键词：产业结构 就业结构 产业结构偏离度 协调发展 
高职院校基层教学组织的变革
《广东交通职业技术学院学报》2014年第4期96-99,共4页陈婧 
2012年度广东省高等职业教育教学改革A类重点立项项目"广东省产业结构优化升级与高职院校专业结构调整研究与实践"(项目编号:20120101017)
高职院校专业自为组织的构建是创新高职院校基层教学组织、提高人才培养质量的有效途径。在分析高职院校基层教学组织的现状、存在问题的基础上,提出构建高等职业院校专业自为组织的设想,其内涵是专业在人才培养的各项工作中根据环境的...
关键词：高职院校 专业建设 自为组织 人才培养质量 
创新专业教研室组织机制以提升高职院校人才培养质量被引量：9
《教育与职业》2012年第9期177-179,共3页陈婧 
高职院校教研室是按专业或者专业群设置的基本教学、科研单位。它奠定了高职院校人才培养质量提升的组织平台,能够促进人才培养、教师培养和科研服务的有效开展。我国高职院校传统的教研室过于封闭和保守,不利于专业人才培养质量的提升...
关键词：高职院校 专业教研室 组织机制 人才培养质量 
高职院校专业建设:以自为组织为视角被引量：7
《现代教育管理》2012年第3期64-68,共5页陈婧 罗勇武 易峥英 
2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目"高职院校专业人才培养质量保障自为组织构建研究"(2010472)
高职院校专业作为教育与社会的契合点,必须成为开放、柔性的自为组织,以保障专业人才培养质量的提高。"专业自为组织"包含两个维度——教师主体的自为和人才培养保障机制的自为。在实践中,要通过"赋权增能",使专业教师以创造者的身份进...
关键词：高职院校 专业建设 自为组织 
印刷技术变迁与古代图书市场组织形态的演变
《中国商界》2009年第7期306-307,共2页陈婧 
本文探讨了技术变迁这一大背景下古代图书市场组织形态的演变,即生产方式从佣书业到雕版业的转变,发行方式从单一性到多样化的转变,出版格局从简牍到册页图书的转变.
关键词：印刷 技术变迁 古代 图书市场 组织形态 生产方式 发行方式 出版格局 佣书业 多样化 单一性 演变 简牍 雕版 册页 
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