雷家彬

作品数：30被引量：194H指数：7
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供职机构：武汉工程大学法商学院更多>>
发文主题：高校高校分类国外高校高职教师职称更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《教育发展研究》《教育学文摘》《现代教育管理》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中国地质大学(武汉)研究生学术探索与创新基金更多>>
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政府还是市场:国外高校多样化策略的争论与启示
《教育学文摘》2022年第2期104-106,共3页雷家彬 
一、高校多样化及其动因1.高校多样化的语义特征高等教育领域的多样化是一个含义广泛且分歧严重的概念。国外用院校分化、多样性等表述与国内语境下高校分类、设置同等的意义,并将其理解为高等教育系统演化的结果、未完成过程、甚至阶...
关键词：国外高校 高等教育 高校分类 多样化策略 系统演化 阶段性 语义特征 多样性 
政府还是市场:国外高校多样化策略的争论与启示被引量：2
《清华大学教育研究》2022年第1期126-136,共11页雷家彬 
国家社科基金教育学2018年度国家一般课题“‘双一流’建设背景下高校分类管理政策与制度创新研究”(BIA180180)。
伴随系统规模的扩张,如何驱动高校迈向预定和有利的多样化成为各国面临的普遍议题。国外一般从高等教育系统或院校外部层面理解高校多样化,并从政府与市场两个维度解析其驱动因素。从院校分化的观念、分化进程中院校假设和环境因素的作...
关键词：政府干预 市场调节 普及化 高校分类 高校多样化 
国际比较视域下高校分类与分层的共生关系研究被引量：3
《国家教育行政学院学报》2021年第10期47-56,共10页雷家彬 
国家社会科学基金教育学2018年度一般课题“‘双一流’建设背景下高校分类管理政策与制度创新研究”(BIA180180)。
高校分层与分类作为院校分化的基本形式,常常处于一种矛盾但共生的状态。这种共生关系有四种典型模式,即强分层、弱分类的“圈层”系统,强分层、强分类的“分体系协同”系统,弱分层、弱分类的“二元平行”系统,弱分层、强分类的“专门...
关键词：高校多样化 高校分类 高校分层 院校分化 共生 
“双一流”建设与分类管理:省域高校分化政策的悖论及应对被引量：8
《现代大学教育》2021年第4期85-93,共9页雷家彬 
国家社科基金教育学2018年度国家一般课题“‘双一流’建设背景下高校分类管理政策与制度创新研究”,项目编号:BIA180180。
优化调整高等教育体系结构,促进不同层次和类型高校有序竞争、错位发展,增进高校多样性,是省域高校分化政策的重要目标。当前,在“双一流”建设和普及化的双重压力下,省域高校分化政策的冲突不断,相关政策倾向于建成一流大学而非打造一...
关键词：“双一流”建设 高校分类 高校分化 高校多样化 分类管理 分类评估 分类拨款 
高校分类管理:目标、方法、框架与使用被引量：8
《现代教育管理》2020年第8期61-68,共8页雷家彬 邱钰倩 
湖北省教育科学规划2018年度一般课题“湖北省地方高校多样化发展的促进政策研究”(2018GB018);2018年武汉工程大学教学研究项目“高校‘水课’的成因、规制与改造策略研究”(X2018041)。
分类管理是实现高校多样化发展的关键举措,其中涉及四个重要议题。一是确立促进院校特色发展进而实现高等教育系统优化的分类管理政策目标,提高院校办学职能与社会需求的契合度;二是综合高校原型(理念)、现实类型和发展类型的三种分类观...
关键词：分类管理 分类发展 院校多样化 院校分层 高校分类 
高校分类管理制度与政策:国外经验与启示被引量：10
《中国高教研究》2019年第7期47-55,共9页雷家彬 
国家社会科学基金教育学2018年度国家一般课题“‘双一流’建设背景下高校分类管理政策与制度创新研究”(BIA180180)的研究成果
促进院校多样化是高等教育系统应对教育入口和出口两个市场的不断扩大,主动回应外界需求变化和环境压力的生存法则。国外政府广泛使用分类管理工具增进院校多样性,制度层面通过刚性政策工具,如法定性院校分类规程和使命陈述协定、政府...
关键词：高校分类 分类管理 分类制度 分类政策 高校多样化 
工科类本科院校学院设置特征研究
《黑龙江高教研究》2018年第7期102-107,共6页雷家彬 
武汉工程大学2016年高等教育管理研究课题"大工程观教育理念下的工程教育体系与政策研究"(编号:201609);2017年湖北省高校省级教学改革研究项目"创新驱动战略下新工科人才培养模式的探索与实践"
工科类本科院校、工科专业是我国高等教育的重要组成部分。文章通过对全国329所工科类本科院校学院设置情况的描述分析和回归分析,揭示此类院校学院的数量、设置模式、名称、结构等方面的特征及其影响因素。研究表明:工科类本科院校学...
关键词：工科类本科院校 学院制 学科结构 学术组织 
高职教师职称评价标准的比较研究被引量：17
《高校教育管理》2016年第4期91-97,共7页雷家彬 
湖北省教育科学“十二五”规划专项资助重点课题(2014A116)
省级高职系统层面职称评定政策对院校个体的教师职称制度具有直接影响力。文章选取全国各高职系统最新政策文本,围绕高职个性特色、教学与科研、理论与实践等指标及评价模式与权力关系,分析高职教师职称评价标准的特点与问题。研究表明...
关键词：省级高职院校 高职教师 职称评价 实践教学 
合法性危机下“欧洲高等教育机构分类法”的宣传与应用
《现代教育科学》2016年第1期132-138,共7页叶道艳 邱楷 雷家彬 
2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"高等学校分类体系及其设置标准研究"(14JZD046);武汉工程大学科学研究基金项目"基于‘大工程观’的省属工科院校人才培养模式创新研究"(16122301);武汉工程大学研究生创新基金项目"区域高等教育与经济社会互动发展模式的比较研究"(CX2014095)
透明性是"欧洲高等教育机构分类法"(U-Map)设计的核心思想,虽然高等教育利益相关者都可从中受益,但由于分类法的先天缺陷和潜在用户的误解,他们对于这种基于用户导向的多维分类法的接纳度不一致。为增进透明工具的合法性,U-Map项目组采...
关键词：透明性 大学分类 U-Map 高等教育机构 
基于学科结构的区域本科院校分类研究——以湖北省为例被引量：3
《复旦教育论坛》2015年第6期72-78,共7页雷家彬 
2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高等学校分类体系及其设置标准研究”(14JZD046);湖北省教育科学“十二五”规划2014年度专项资助重点课题“湖北省高职院校教师评价指标体系研究”(2014A116)
依据学科结构的院校分类研究对于把握院校和系统层面的组织特征具有重要的理论价值。选取2013年面板数据,构建学科层次和类型分类指标体系,对湖北省67所本科院校进行经典聚类分析,并根据实证分类结果对该省本科院校系统作进一步诊断分...
关键词：学科结构 本科院校 高校分类 湖北省 
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