侯樊兴

作品数：22被引量：253H指数：8
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供职机构：西安交通大学医学部更多>>
发文主题：医学教育留学生教学改革PBL教学方法更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《中国高等医学教育》《医学教育研究与实践》《中国医学教育技术》《实验技术与管理》更多>>
所获基金：国家自然科学基金西安交通大学校科研和教改项目更多>>
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新时代“一带一路”背景下来华医学留学生高质量本科培养模式的构建被引量：3
《医学教育研究与实践》2023年第6期639-641,共3页李雁 兰雪萍 孙怡华 康晓薇 柏宏亮 祁磊 温广瑞 侯樊兴 刘昌 吕毅 
2016年国家自然科学基金青年项目(71603200);2021年陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目重点项目(21BZ002);2022年西安交通大学留学生教改项目重点项目(2203Z)。
介绍了西安交通大学针对当前来华医学留学生教育中面临的问题,进一步深化教学改革,通过构建新时代“一带一路”来华医学留学生高质量本科培养模式,以文化人,传术育人,培养了一大批具有正确中国认知、扎实专业能力、出色语言能力和良好...
关键词：一带一路 医学教育 留学生 本科培养模式 
新冠肺炎疫情防控期间医学基础课程远程教学的实践与思考被引量：71
《中国医学教育技术》2020年第2期135-137,142,共4页吕海侠 王渊 张莉 韩蕾 侯樊兴 杨娟 侯妮 李一恒 程彦斌 
多年来,医学基础课程的教学多以"课堂面授加实践操作训练"的方式进行,新冠肺炎疫情防控期间,利用现代教育技术进行远程教学势在必行。文章以疫情防控期间"医学基础课程"的远程教学工作为例,对西安交通大学医学部基础医学院开展远程教育...
关键词：医学教育 课程 远程教学 新冠肺炎 
加强临床医学生预防医学实践技能的培养被引量：21
《医学教育研究与实践》2020年第2期196-198,204,共4页范亚慧 李昭芳 张鲍明 姜红 程彦斌 王渊 侯樊兴 张明 马乐 庄贵华 
新型冠状病毒肺炎疫情早期发生很多医务人员感染,分析医务人员感染的原因提示临床工作者掌握预防医学知识、特别是传染病预防观念和技能的重要性。作为临床医学生专业教育重要组成,预防医学与公共卫生教育对于临床工作者树立大健康观、...
关键词：新型冠状病毒肺炎 临床医学生 预防医学 实践技能 
学生对基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课程的评价被引量：2
《中国医学教育技术》2019年第5期620-624,637,共6页赵亚玲 毕育学 侯樊兴 邱明龙 裴磊磊 陈方尧 高玮蔓 侯晶晶 雷方良 刘文 庄贵华 党少农 
陕西省硕士研究生教育综合改革试点项目(No.17)
目的了解学生对临床专业《预防医学实践》课基于导师制和以问题为基础的学习的教学内容、组织实施和教学效果的评价,为改善课程安排和提高教学效果提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对参加过该课程学习的学生进行抽样调查。结果68...
关键词：以问题为基础的学习 导师制 预防医学实践 医学教育 教学方法 
强技能、重人文、创特色 服务丝路医学教育——以西安交大来华西医留学生临床教学改革为例被引量：11
《医学教育研究与实践》2019年第2期235-238,共4页李雁 兰雪萍 侯樊兴 柏宏亮 孙怡华 康晓薇 张明 宋玉霞 张华 赵安平 刘昌 
2016年国家自然科学基金青年项目(71603200);2014年西安交通大学留学生教育与管理工作研究课题"强技能;重人文;创特色;提高临床教学管理水平;树立医学教育国际品牌"
介绍了西安交通大学顺应医学学科发展、医学模式转变和卫生服务需要,以"强技能,重人文,创特色"为宗旨积极进行留学生临床教学综合改革与实践,强化留学生临床实践能力,注重人文关怀并积极传播中国传统文化,加强交流合作,提升医学留学生...
关键词：医学教育 留学生 临床医学 
医师科学家培养模式的构想——MD-PhD双博士学位项目探索被引量：5
《医学教育研究与实践》2017年第3期329-331,共3页董炜疆 颜虹 吕毅 张明 吴小健 吕社民 吕海侠 贺大林 刘昌 刘原 侯樊兴 王渊 卢阳 
医师科学家是指既具有精湛医术、高尚职业素养,又具备卓越科研能力以及优异领导才能的创新型临床医学人才。本文所指医师科学家培养模式,是指在校教育中,在临床医学博士专业学位培养基础上,通过强化科研训练,塑造出同时拥有MD和PhD双博...
关键词：MD-PhD医师科学家 医学教育 
基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课教学效果评价:以科研能力培养为例被引量：18
《医学教育研究与实践》2017年第1期64-66,119,共4页赵亚玲 毕育学 侯樊兴 陈永华 师会芳 曹蕾 严惠 庄贵华 党少农 
陕西省硕士研究生教育综合改革试点项目(No.17)
目的评价基于导师制和PBL的临床专业《预防医学实践》课的教学效果,为改进教学方法和提高教学效果提供依据。方法以开设基于导师制和PBL模式的《预防医学实践》课教学的临床医学专业学生为实践组,以未开设该课程的临床医学、法医等专业...
关键词：以问题为中心的学习(PBL) 导师制 预防医学实践 医学教育 教学方法 
教育部医学本科教学评估与专业认证的解读和比较被引量：9
《中国高等医学教育》2013年第10期18-19,共2页许杰华 王渊 侯樊兴 臧伟进 
对教育部本科教学评估与专业认证两个评价体系对比分析,就二者的形成历史背景、评价目标、地位和作用、形式和内容、关注重点及具体实施过程和结果影响进行全面剖析,帮助读者理解教学评估和专业认证的必要性和各自的侧重点。
关键词：本科教学评估 专业认证 
建立规范化教学管理流程 构建新型教学质量保证体系被引量：1
《西北医学教育》2010年第6期1133-1135,共3页王晓美 王渊 刘文 侯樊兴 万田郎 牛娟芳 臧伟进 
按照教育教学运行规律,在高等学校教务管理中引入流程再造的思想,将教学过程划分为教育教学研究、教学组织及教学绩效测控等几个组成部分,采取有效措施将中心环节日常教学组织流程化、规范化,细化教学绩效测控,强调教育教学研究,整体提...
关键词：教学管理 流程化 规范化 教学质量 
医学本科生基础阶段创新能力培养体系初探被引量：5
《实验技术与管理》2009年第12期11-12,共2页杜克莘 侯樊兴 王兴会 臧伟进 
通过对目前国内医学本科生基础阶段创新能力培养的基本模式和存在问题的分析及探讨，提出构建医学生基础阶段创新能力培养体系的设想和思路，以期探索一个适合本科生创新能力培养的既循序渐进、又相互衔接，既层次分明、又极少重复，高...
关键词：医学本科生 基础阶段 创新能力 培养体系 
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