刘城

作品数：29被引量：18H指数：2
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供职机构：广西教育学院更多>>
发文主题：文体文学墓志《永州八记》《史记》更多>>
发文领域：文学历史地理文化科学更多>>
发文期刊：《古典文学知识》《中国韵文学刊》《周口师范学院学报》《中国石油大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：广西壮族自治区哲学社会科学规划国家社会科学基金广西教育学院新世纪高等教育教学改革工程立项项目广西高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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基于文化传承的古代文学混合式教学模式的建构
《内蒙古电大学刊》2023年第2期88-93,共6页刘城 刘丽冰 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目“以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式建构与实践”(2019JGA422);2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“混合式教学模式在师范院校中国古代文学课程中的研究与实践”(2018JGA353)。
构建以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式,是在师范类高校的中国古代文学课程教学中,以传承中华优秀传统文化为导向,以古代文学经典的深度学习为核心,在优化传统教学手段的基础上引入具有现代教育理念的混合式教学模...
关键词：传统文化 传承 古代文学 混合式 教学模式 
柳宗元的人物传记对《史记》的师承被引量：1
《渭南师范学院学报》2022年第1期34-41,共8页刘城 
广西哲学社会科学规划课题:柳宗元寓桂时期文学创作的综合研究(18FZW003);广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社科课题:柳宗元文章接受史研究(2021QGRW068);信阳学院流寓文化研究重点课题:柳宗元寓桂生涯相关文献的整理与研究(2021-LYZD-02)。
司马迁的《史记》作为我国第一部纪传体通史,亦是中国传记文学的至高典范,备受世人推崇。柳宗元的人物传记,为下层百姓立传并加以颂扬,于文中或结尾发表议论以寓寄托,于他人传记中融入自己的身世之感,为文尚“洁”与尚“奇”等方面,都...
关键词：柳宗元 人物传记 《史记》 师承 
柳宗元论领导素养及领导艺术
《内蒙古电大学刊》2021年第5期49-51,57,共4页刘城 
广西哲学社会科学规划课题“柳宗元寓桂时期文学创作的综合研究”,项目编号:18FZW003;广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社科课题“柳宗元文章接受史研究”,项目编号:2021QGRW068;信阳学院流寓文化研究重点课题“柳宗元寓桂生涯相关文献的整理与研究”,项目编号:2021-LYZD-02。
中华优秀传统文化蕴含着博大精深的哲学思想、人文关怀与道德观念。在推进新时代中国特色社会主义事业的具体实践中,要把传承弘扬中华优秀传统文化和国家治理现代化有机结合起来。柳宗元是中国古代伟大的文学家、思想家和政治家,他的许...
关键词：柳宗元 领导素养 领导艺术 
文学批评视野中的柳宗元与司马迁被引量：2
《渭南师范学院学报》2021年第4期40-47,共8页刘城 
广西哲学社会科学规划课题:柳宗元寓桂时期文学创作的综合研究(18FZW003);广西高校中青年教师基础能力提升项目:柳宗元在柳州的散文创作及其批评接受研究(2017KY1469);广西高等教育本科教学改革工程A类项目:以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式建构与实践(2019JGA422)。
柳宗元的文章作为文学经典,取法广博,司马迁之文即是其中最重要的渊源之一。自唐代始,柳宗元与司马迁之间的师承关系,就广为人们所关注。柳宗元对司马迁及其文的推崇与参悟,柳宗元与司马迁相似经历所带来的相似文风,柳文于辞章、文法等...
关键词：文学批评 柳宗元 司马迁 经典化 
柳宗元《河间传》的批评与研究
《广西科技师范学院学报》2020年第2期57-61,共5页刘城 
广西哲学社会科学规划课题(18FZW003);广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017KY1469);2019年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目(2019JGA422)。
《河间传》虽非柳宗元研究的一个热点,但世人对其也颇为关注。自宋代始,论者对该文所影射、讽喻之人之事颇感兴趣,力图发掘其文寄托的政治、道德深意。而一些学者则从文学创作的角度来探讨《河间传》为文的来源、因袭之处及文辞之污。...
关键词：柳宗元 《河间传》 批评 研究 
《永州八记》中的不遇之景与谪弃之臣被引量：1
《语文建设》2020年第5期54-57,共4页刘城 
广西哲学社会科学规划课题“柳宗元寓桂时期文学创作的综合研究”(项目编号:18FZW003);广西高校中青年教师基础能力提升项目“柳宗元在柳州的散文创作及其批评接受研究”(项目编号:2017KY1469);广西高等教育本科教学改革工程A类项目“以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式建构与实践”(项目编号:2019JGA422);广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划项目“文章选本与柳宗元文章的经典化研究”研究成果。
公元805年9月,由“二王八司马”推行的永贞革新失败后,柳宗元(公元773年-819年)被贬为邵州刺史,并于11月赴任途中被加贬为永州司马,由此开始了长达十年的永州谪居生活。柳宗元在永州度过了一生中最艰难的时期,但在文学创作上却获得了空...
关键词：《永州八记》 袁家渴记 山水游记 石渠记 永贞革新 钴鉧潭西小丘记 文学创作 小石城 
高校中国古代文学教学策略思考
《广西教育》2020年第7期50-52,共3页刘城 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目“以传承优秀传统文化为导向的古代文学课程混合式教学模式建构与实践”(2019J GA422)阶段性成果。
本文对高校中国古代文学教学策略进行思考,提出教师在授课过程中应处理好文学史与具体作家作品的关系,重视具体作品的阐释,注意补充学界新成果,利用课件拓宽学生视野,多开设相关选修课,加强古代文学与现代文化之联系;并且让学生养成朗...
关键词：高等院校 中国古代文学 教学 
柳宗元的“囚居”意识与山水描摹——以《囚山赋》与《永州八记》为中心
《唐都学刊》2020年第1期94-100,共7页刘城 
广西哲学社会科学规划课题:“柳宗元寓桂时期文学创作的综合研究”(18FZW003)成果;广西高校中青年教师基础能力提升项目:“柳宗元在柳州的散文创作及其批评接受研究”(2017KY1469)成果
柳宗元的《囚山赋》描写了永州自然环境的恶劣,并把群山比作禁锢自己的牢笼;《永州八记》则精致地描摹了永州幽僻冷寂的佳景以抒发抑郁之情。两者所绘之景及表达之情虽似不同,但实际都是柳宗元"罪囚"身份的自我认定与"囚居"意识强化的...
关键词：柳宗元 《囚山赋》 罪囚 囚居 《永州八记》 
欧阳修与“韩柳”“韩李”并称被引量：1
《山西师大学报（社会科学版）》2018年第5期73-77,84,共6页刘城 
国家社会科学基金重大项目(15ZDB068);广西高校中青年教师基础能力提升项目(2017KY1469)
韩愈和柳宗元并称"韩柳",与李翱并称"韩李",此二种情况在唐代均已出现。至北宋,"韩柳"并称已极为普遍,但欧阳修却起而矫俗,欲以"韩李"替代"韩柳",显出他对儒家正统思想的维护及欲挽儒学于既倒之决心。虽然欧阳修的观点在后世得到一些响...
关键词：欧阳修 韩柳 韩李 并称 
唐五代批评视野中的韩柳并称被引量：2
《西安文理学院学报（社会科学版）》2018年第3期1-6,共6页刘城 
国家社科重大招标项目:历代骈文研究文献集成(15ZDB068);2016年广西教育厅资助"广西高校优秀教师出国深造计划项目"(桂教国交[2016]182号);2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目:柳宗元在柳州的散文创作及其批评接受研究(2017KY1469)阶段性成果
韩愈、柳宗元因文章的典范意义,被世人并称为"韩柳",二人也因此被视为中唐文体文风改革的领袖。当今几乎所有的中国文学史及散文史著作都持这种观点,但学界的这种观点并不太符合唐代的事实。实际上,韩柳并称在唐代并不是批评的主流,二...
关键词：唐五代 韩柳文 韩柳并称 
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