吴志芳

作品数：20被引量：69H指数：5
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发文领域：语言文字文学文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《理工高教研究》《海外英语》《武汉理工大学学报（社会科学版）》《武汉科技大学学报（社会科学版）》更多>>
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亚瑟王朝廷里失败的约伯们——从神话原型角度解读圣杯追寻被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第10期142-144,148,共4页吴志芳 李翔 
中世纪以来,亚瑟王传奇一直牵动着整个西方世界的心。不可胜数的骑士冒险为整个传奇增添了浪漫色彩,而圆桌骑士的圣杯追寻则赋予了整个传奇宗教情怀。圣杯终究是映照人心善恶的镜子,追寻圣杯的过程是一个充满上帝考验的精神之旅,因此追...
关键词：约伯 圣杯追寻 高文 兰斯洛 神话原型理论 
合作学习在大学英语口语课堂的应用
《教育教学论坛》2013年第39期187-188,共2页吴志芳 曹静 
随着国内经济的高速发展和对外交流的需求,能运用英语进行畅通的交流是对英语学习者提出的较高要求。本文以合作学习为探讨点,试图探究合作学习在大学英语口语课堂的应用,探究以学生为主体的自主学习能力的培养,旨在提高大学英语口语教...
关键词：合作学习 英语口语教学 教学效果 主动性 
神话原型视角下的孤独者彼得·潘
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2012年第6期69-72,共4页吴志芳 李翔 
苏格兰作家詹姆斯·巴里的小说《彼得·潘》和《彼得·潘在肯辛顿公园》创作于20世纪初期,主人公小飞侠彼得·潘成为世界文学长廊上的一个经典形象。他不仅仅是一个长不大的小男孩,还是一个拒绝长大的小男孩,使他有着迥异于其他儿童的...
关键词：彼得·潘 神话原型批评理论 人生抉择 
应用元认知策略提高英语口语能力的实证研究被引量：1
《海外英语》2011年第11X期382-384,共3页吴志芳 叶敏 
理工科学生口语自学能力薄弱,缺乏科学有效的方法,融合元认知策略培训的英语口语学习,对理工科学生英语口语提高产生了积极的影响。学生自主学习意识得到增强,并且计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。通过对A、B、C三组学生访...
关键词：元认知策略 英语口语 计划 评估 监控 
英语委婉语的社会功能及影响使用的因素被引量：1
《重庆与世界》2011年第7期72-74,共3页赵晴 吴志芳 
英语委婉语的社会功能和影响其使用的因素是近年来语言学家感兴趣并做了大量研究的课题之一。委婉语具有6种主要的社会功能:避俗功能、避讳功能、褒扬功能、掩饰功能、礼貌功能和幽默功能。影响其使用的因素可以从使用者和语境两个方面...
关键词：委婉语 社会功能 语境 
社会地位因素对语言与性别研究的影响——《简·爱》两性人物对话差异分析
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2010年第1期66-69,共4页吴志芳 肖聪 
从社会语言学,语言和性别角度出发,基于目前几位权威语言学家在语言与性别方面的研究成果,通过对著名文学小说《简·爱》中的人物对话分析,运用相关数据进行统计和评析,归纳和总结小说人物性别差异在对话过程中所表现的语言特点,研究社...
关键词：语言 性别 社会地位 对话 
大学英语互动教学模式与自主学习策略的整合与优化研究被引量：7
《华北电力大学学报（社会科学版）》2009年第6期138-140,共3页王爱军 吴志芳 
武汉理工大学2008年教学改革研究项目成果之一;项目主要成员还有彭爱民;江帆;叶俊;王珏(项目编号:2008061)
针对大学英语教学的现状,本研究探讨了互动教学与自主学习的相关理论,并以班杜拉的社会认知理论和皮亚杰的建构主义理论为主要理论依据,探索自主学习前提下的大学英语教学模式,以期整合与优化大学英语互动教学模式与自主学习策略。
关键词：大学英语互动教学 自主学习策略 整合与优化 
厄运的先知——从神话原型理论看爱伦·坡《乌鸦》中的乌鸦原型被引量：7
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2009年第4期67-70,共4页吴志芳 皮文立 
爱伦.坡是美国19世纪浪漫主义时期的重要作家,他的作品《乌鸦》则是一首凝聚了诗人四年心血的经典之作。乌鸦作为全诗的主要意象,统领整首诗的基调。理解乌鸦本身所蕴含的意义,有助于我们更好地了解此诗。用神话原型理论考察乌鸦所代表...
关键词：神话原型 乌鸦 死亡 智慧 理性 
《如何讲述真实的战争故事》:后现代主义的不确定性
《武汉科技大学学报（社会科学版）》2009年第2期70-73,共4页吴志芳 王红虹 
梯姆.奥布莱恩的《如何讲述真实的战争故事》是一部具有典型后现代主义风格的作品。不确定性被认为是后现代主义的本质特征,本文从悖论式的矛盾、非连续性、虚构与真实的模糊性三方面分析该小说中的后现代主义不确定性。
关键词：后现代主义 悖论式的矛盾 非连续性 模糊性 
形成性评估在大学英语教学中的应用被引量：4
《高教发展与评估》2008年第3期90-93,共4页曹芳 吴志芳 刘立翔 
武汉理工大学教学改革项目"新模式下的形成性评估体系与成效研究"
从建构主义理论出发,以实验的形式研究了形成性评估对大学英语教学的影响,指出形成性评估的优势和不足。同时,从英语教学实践出发,提出一套操作性较强的形成性评估方法。
关键词：建构主义 形成性评估 自主学习 
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