周长发

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发文主题：蜉蝣目生态学蜉蝣新种记述生态系统更多>>
发文领域：生物学文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《生物学教学》《中学生物学》《化石》《昆虫学报》更多>>
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黑龙江省大兴安岭地区蜉蝣新记录科——刺蜉科
《四川动物》2025年第1期115-115,共1页张泽鹏 邢世通 郑徐弘毅 周长发 鲁万桥 金洪宇 王海鹏 李雷 
中国水产科学研究院基本科研业务费项目(2024GH01);东北地区重点水域渔业资源与环境常态化监测项目。
2023年6月27日,在黑龙江省大兴安岭地区呼玛县呼玛河大桥附近(126°36′47.92″E,51°40′0.69″N,海拔171 m)记录到1头形态奇特的蜉蝣稚虫,身体细长而扁,为自由活动的鱼形;各足胫节宽而扁,爪极细长;胸部和腹部腹板中部具刺突,腹部各节...
关键词：刺突 胫节 新记录科 蜉蝣 呼玛县 
“收割理论”考证及深化理解
《中学生物教学》2025年第5期51-53,共3页丁曼青 陈小方 周长发 
高中生物学教材中的“收割理论”可以解释一些古生物爆炸式辐射演化的现象。捕食者对捕食对象的取食或收割,可阻止某个或某几个物种因竞争优势而占据统治地位。它在历史上可提高物种多样性,而在现实中则可维持多样性。对这一理论的准确...
关键词：收割理论 进化 生态系统 捕食者 物种多样性 
动物特征分析和复习教学建议——以脊椎动物各门类特征为例
《中学生物教学》2025年第2期77-80,共4页邢田 周长发 
国家自然科学基金项目(No.32070475);国家自然科学基金委员会应急管理项目(No.31750002)。
中学教学内容的科学性、严密性等对教学有至关重要的影响。剖析人教版《生物学·八年级·上册》中脊椎动物各门类特征,具体包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类,指出一个生物门类有时很难用少数的有形特征将它们完全限定,教师在复...
关键词：初中生物学 脊椎动物 门类特征 动物进化 
高中生物学教材中“细胞免疫”概念的对比分析及教学建议
《中学生物教学》2024年第26期39-42,共4页宋欣怡 潘飞燕 周长发 
现行6版高中生物学教材中“细胞免疫”的概念存在差异。基于现代免疫学知识,对比分析6版教材对于引起细胞免疫的物质、参与的主要免疫细胞以及它们的作用方式等叙述,建议在教学中结合实例,突出强调机体免疫的整体性、特异性以及平衡性,...
关键词：细胞免疫 生物学教材 对比分析 核心素养 
人教版高中生物学教材中“隔离”概念的辨析
《中学生物教学》2024年第23期60-61,共2页王恺辰 周长发 
现行人教版高中生物学教材对隔离和物种形成方式的介绍较为简单。深入剖析隔离、隔离机制、物种形成方式等概念,强调地理隔离与生殖隔离都可看作保存物种基因库的机制;地理隔离也不是物种形成的必要条件;地理隔离与生殖隔离也并不一定...
关键词：隔离 地理隔离 生殖隔离 物种形成 基因库 
进化与适应概念分析
《中学生物教学》2024年第17期48-50,共3页欧阳思洁 杨庆跃 李梓菡 周长发 
进化与适应观作为生命观念以及生物学学科核心素养的核心要素,其内涵往往未得到详尽阐述。通过对“进化”和“适应”概念的科学解读与深入辨析,结合现代进化理论的核心思想,指出其包含的主要内容有:所有生物都在自然选择的作用下,经历...
关键词：进化与适应观 人教版教材 高中生物学 
生物学教材中爬行动物主要特征的分析与理解
《生物学教学》2024年第6期91-93,共3页陈小方 周长发 
分析了初中生物学教材中关于爬行动物主要特征的描述,从爬行动物的进化与演化地位的角度,将爬行动物的主要特征概括为:体表覆盖着也仅覆盖着鳞片或盾片、指(趾)端具爪,外温型陆生脊椎动物。
关键词：爬行动物 中学教材 特征 进化 
种群逻辑斯谛增长模型中各参数的解析
《生物学通报》2024年第4期92-94,共3页陈小方 丁曼青 周长发 
种群逻辑斯谛(logistic)增长模型是生态学中的重要理论基础。然而,对于其名称、公式中各参数的变化规律、生态学含义等未见全面描述。本文结合其公式,从数学和生态学角度,对其所包含的所有参数及其变化规律、所依据的公式基础等进行介...
关键词：逻辑斯谛模型 种群 人口 参数 公式 
不同“化石”定义的解读与讨论
《化石》2024年第1期32-35,共4页丁曼青 陈小方 周长发 
“化石(fossil)”一词源自Agricola(1494-1555年),原意是指任何从地里挖掘出的东西,不论是动物、植物或矿物,因此包括矛头、石斧和其他人工制品、奇特树根等。直到今日,从中学生物教材到专业研究论文,在不同的文献中,化石都有着不同的定...
关键词：生物教材 人工制品 化石 中学 定义 
初中生物教材中我国主要哺乳动物学名所蕴含的爱国主义教育元素
《中学生物学》2023年第11期58-60,共3页诸谦 黄高俣 周长发 
提供了教材中14种我国常见大型哺乳动物的科学名称、含义、简要历史、模式标本产地以及当前的种群状况。帮助教师深化动物学知识,为教师开展以民族自信、制度自信、道路自信、保护动物、献身科研为核心的爱国主义教育提供良好素材。
关键词：中学 教材 动物 命名 历史 
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