李祖德

作品数：27被引量：59H指数：4
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供职机构：重庆师范大学文学院更多>>
发文主题：十七年文学教学民族国家叙事话语农民叙事更多>>
发文领域：文学文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《文艺争鸣》《长江师范学院学报》《科教文汇》《文艺评论》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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张承志《黑骏马》的“归乡”叙事与“知识分子道路”问题——基于与鲁迅《故乡》的对读
《重庆师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期105-114,共10页李祖德 
2014年度国家社会科学基金西部项目“中国当代文学的主体性问题研究”(14XZW023)。
鲁迅小说《故乡》中的“归乡”叙事既留下了丰厚的启蒙思想遗产,也留下颇具问题性的思想“债务”,即“知识分子道路”这一经典问题。在思想主题与结构形式上,当代作家张承志的中篇小说《黑骏马》与《故乡》构成了富有意味的“对话”与...
关键词：《黑骏马》 “归乡”叙事 知识分子道路 《故乡》 
“山—海”之间的文化意识与无意识——文本“谱系”中的《在山的那边》
《重庆师范大学学报（社会科学版）》2022年第3期47-55,共9页李祖德 
国家社科基金西部项目“中国当代文学的主体性问题研究”(14XZW023)。
《在山的那边》一诗的“信念”主题是在经典化过程中和特殊的文本“谱系”中逐渐确立起来的。进一步考察该诗的文本“谱系”,并将此诗重新归置于“八十年代”或“新时期/文学”的思想文化语境中,可以打开其“信念”主题之后不同寻常的...
关键词：《在山的那边》 “山” “海” “求诸于外” 文化意识 文化无意识 
记忆以及记忆的承诺——读李云雷小说集《再见,牛魔王》
《长江丛刊》2018年第13期8-11,共4页李祖德 
很多时候,和作家本人太过熟悉反而会限制对其小说的理解和批评,甚至更容易落入某种标签化、概念化的嫌疑。尤其是因为李云雷作为新世纪以来“底层文学/叙事”首倡者、支持者与批评家的思想与立场,面对他本人的小说,一方面固然需要一定...
关键词：小说集 牛魔王 记忆 承诺 底层文学 刻板印象 小说世界 当代文学 
乡愁书写与大地无意识——读陈应松《还魂记》被引量：2
《新文学评论》2017年第4期94-99,共6页李祖德 
一、引言如果抱着一种小说文体的知识观念、成规和习惯去阅读陈应松的《还魂记》,那将会是非常困难的事,它云诡波谲的想象力、汪洋恣肆的语言定会阻碍我们进入小说文本,更难说小说文本最深处的生命与世界。但阅读这部小说又非常容易,或...
关键词：还魂记 陈应松 小说文本 无意识 
“非虚构”的踪迹、可能性与问题被引量：5
《文艺评论》2017年第5期4-11,共8页李祖德 
国家社科基金西部项目"中国当代文学的主体性问题研究"(14XZW023)
韦勒克、沃伦在《文学理论》中指出：“虚构的反意词不是‘真理’，而是‘事实’或‘时空中的存在’。”①如是观之，所谓“非虚构小说／文本／文学／写作”（本文简称“非虚构”）强调的正是文学的现实性维度与真实性品质。我们据此也...
关键词：非虚构小说 《文学理论》 可能性 中国文学 韦勒克 现实性 文本 
反思现代性与重构穆旦——简评《穆旦的精神结构与现代性问题》
《现代中国文化与文学》2016年第1期380-386,共7页李祖德 
一、有关穆旦研究及其问题对于'沉寂'了有些时间的穆旦研究,一些基本问题依然存在。我们到底该在何种思想与理论背景下讨论穆旦及其诗歌?文学史或诗歌史的视域是否能'真实地'呈现穆旦及其精神世界?穆旦诗歌的内在经验是否只是一种美学...
关键词：问题 精神 诗歌 研究 现代性 视域 
“人民性”与“人民国家”主体想象——中国当代文学“人民性”话语历史考察之一被引量：4
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2014年第4期5-11,共7页李祖德 
2011年度教育部人文社会科学基金一般项目(11YJA751043)中期成果
作为中国当代文学的中心话语,"人民性"不仅是一种文学立场或观念,也是对于"人民共和国"主体的想象,并参与和支配着20世纪50年代"中国当代文学"的建制与生产。从"国民性"的知识分子启蒙叙事到"人民性"的国家论述,表征着20世纪中国新文学...
关键词：当代文学 人民性 主体想象 人民国家 民族国家 现代性 
现代文学课程教学的叙事研究初探
《科教导刊》2012年第8期102-102,131,共2页李祖德 
2010年度重庆市教育规划项目"教育叙事与中国现当代文学课程改革研究"研究成果;项目编号:10-GJ-0509
中国现代文学作为最具叙事性的课程之一,其教学过程体现出教师的教学理念。从教育叙事的角度,本文对现代文学课程教学的叙事性研究及其可能性进行初步的探讨。
关键词：现代文学 教育叙事 教学 理念 
试论现代文学作品的互文本教学被引量：2
《科教导刊》2012年第5期104-104,125,共2页李祖德 
2011年度重庆师范大学校立教改项目"基于‘互文本’的中国现当代文学教学模式研究"研究成果
中国现代文学作品中具有很强的互文性,在该课程的教学中不能孤立地讲解某一作品。针对这一特点,本文从作品的互文性、课堂的语境等角度初步探索现代文学作品的互文本教学模式,以最终实现该课程教学活动的"主体间性"。
关键词：现代文学作品 互文本 教学模式 主体间性 
文学研究如何更新中学文学教育——以“中国现代文学”课程为中心被引量：1
《科教文汇》2012年第4期76-76,102,共2页李祖德 
中国现代文学作为国民教育的一部分,具有连续性和整体性。现代文学研究如何衔接、更新中学语文教学是急需解决的问题。本文就现代文学研究和中学语文教学的现状,对这一问题展开初步的探讨。
关键词：现代文学 中学语文 研究 教学 
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