王定全

作品数：14被引量：13H指数：2
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发文主题：教学模式大学英语分级教学研究性学习教学理论更多>>
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发文期刊：《学理论》《时代文学》《中国科教创新导刊》《学园》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
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马克思的劳动异化与贾格尔的女性异化被引量：2
《学理论》2014年第31期39-40,共2页王定全 
马克思从劳动的角度论述异化理论,揭示工人同劳动产品、劳动活动、类本质及他人之间的异化关系。作为对马克思异化理论的发展,贾格尔从性别的角度分析了当代资本主义女性异化的四个维度,认为商品拜物教和资本主义父权制是导致女性异化...
关键词：异化 劳动异化 女性异化 
研究性学习与阅读教学
《湖北函授大学学报》2014年第22期102-103,共2页王定全 
湖北省教育厅人文社科项目(项目编号:2011jyty120)
研究性学习的探究性、自主性、互动合作性、过程性,有助于大学英语阅读教学。阅读教学中的效率和活力的提高,取决于研究性学习的有效实施。通过个案研究,证明了研究性学习能突破"单词——课文——练习"的阅读教学模式,形成"提出问题—...
关键词：研究性学习 阅读教学 教学模式 
英语研究性教学的实施方案研究
《教育界（高等教育）》2014年第11期145-145,共1页王定全 
基金项目：湖北省教育厅人文社科项目（项目编号2011jyty120）
研究性教学的目的在于改变教学方式，培养学生的自助学习能力和学习策略。本文探讨了研究性教学的实施类型和研究性课堂教学的功能，通过个案研究展示了研究性教学的有效性和针对性。
关键词：研究性教学 类型 功能 个案 
斯奈德《石园》中艾略特的回响
《学园》2014年第29期86-86,共1页王定全 
本文分析了斯奈德的《石园》和艾略特的《序曲》。斯奈德的《石园》回响有艾略特《序曲》的声音,斯奈德是宁静的,艾略特是悲观的。
关键词：《石园》 《序曲》 回响 
大学英语研究性学习中跨文化交际能力培养
《湖北函授大学学报》2014年第19期129-130,共2页王定全 
湖北省教育厅人文社科项目(项目编号:2011jyty120)
大学英语教学重视语言的输入输出,忽略了文化知识的教学,而文化知识的缺乏会导致交际的障碍。研究性学习的指导性、建构性、自主性、协同性会对英语跨文化交际能力起到促进作用。研究性学习是在教师的指导下以学生为主体进行探究和探索...
关键词：大学英语教学 研究性学习 跨文化交际 
乐观还是悲观:迪金森的《因为我不能为死亡停留》的语调分析
《青年文学家》2014年第9X期86-86,共1页王定全 
关于艾米莉·迪金森的诗歌《因为我不能为死亡停留》,讨论最多的问题是语调是乐观的还是悲观的。本文认为,迪金森通过意象、结构、措辞和节奏,在诗歌里传达出悲观主义思想。
关键词：迪金森 《因为我不能为死亡停留》 语调 
爱的升华：尤多拉·韦尔蒂《熟路》主题分析
《北方文学（中）》2014年第7期50-50,共1页王定全 
尤多拉·韦尔蒂的短篇小说《熟路》描写了一位孤独的黑人老妇的朝圣之旅。从名字的起源、基督意象、种族歧视等视角，通过刻画一位充满乐观精神的南方黑人老妇形象，揭示出生命的本质就是爱。
关键词：《熟路》 基督 菲尼克斯 爱 
穿越身份的界限:论《哈克贝利·芬历险记》的易装被引量：1
《湖北社会科学》2013年第11期145-148,共4页王定全 
《哈克贝利·芬历险记》是马克·吐温最重要的作品之一。小说通过易装解构和颠覆性别、种族、生死等二元对立,重塑了边缘人物的群体身份,表现了自由、平等、成长的主题,对现实世界和现存秩序进行了戏仿,体现了马克·吐温对打乱传统文化...
关键词：《哈克贝利·芬历险记》 易装 性别表演 狂欢化 
大学英语口语交际教学法的理解与运用被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2009年第2期69-71,共3页秦治全 王定全 
湖北省高等学校省级教学研究项目《多媒体网络环境下大学英语口语教学模式探究》的部分成果,立项编号20070299
本文从交际法的一般特征出发，分析了大学英语口语教学的现状，认为在英语交际教学法的视野下，大学英语口语教学应该以提高学生英语口语交际能力、实现用英语进行交流为目的。其教学内容应贴近现实的语言环境，注重激发学生内在的交际...
关键词：大学英语口语 交际教学法法 
英美意象派诗歌解读
《时代文学》2008年第12期98-99,共2页李冰冰 王定全 
　　一、引言 　　20世纪初,传统诗歌,尤其是浪漫主义、维多利亚诗风蜕化成无病呻吟、多愁善感和伦理说教,只是"对济慈和华兹华斯模仿的模仿".庞德及其意象派提出"反常规""革新"地进行诗歌创作的主张.其时柏格森热流行,这是自叔本华以...
关键词：庞德 意象派 诗歌创作 文学创作 比喻意象 单一意象 意象主义 诗人 
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