王浩

作品数：8被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：山东师范大学更多>>
发文主题：教学模式慈善组织意识形态节目现状先学后教更多>>
发文领域：文化科学政治法律环境科学与工程艺术更多>>
发文期刊：《农村经济与科技》《社会与公益》《新丝路》《农村农业农民》更多>>
所获基金：中国学位与研究生教育学会研究课题全国教育科学“十二五”规划课题山东省研究生教育创新计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
乡村振兴视域下乡村学校的思想政治教育
《农村经济与科技》2024年第15期276-278,共3页马禄浩 王浩 
乡村学校的思想政治教育是乡村振兴的重要思想阵地,必须与乡村振兴战略同频共振、融合发展。乡村学校思想政治教育旨在追求乡村教育的现代化,培养适应农业农村现代化发展的时代新人,同时又担负振兴乡土文化的重任,从而为乡村振兴战略提...
关键词：乡村振兴 乡村学校 思想政治教育 
新时代农村基层党组织如何引领文化振兴被引量：1
《农村农业农民》2024年第15期40-42,共3页马禄浩 王浩 
乡村振兴是集经济、政治、文化、社会、生态等多维一体的全面振兴,其中文化振兴担负着为农村精神文明培根铸魂的重任。农村基层党组织是引领文化振兴的关键,是建设文明乡风、良好家风、淳朴民风的领导核心。部分农村基层党组织的文化人...
关键词：新时代 农村基层党组织 文化振兴 
“新文科”背景下高校英语师范生从业技能提升路径——以山东省驻济高校英语师范生为例
《新丝路》2024年第14期232-234,共3页韩果真 赵笑楠 王浩 
山东师范大学本科生科研基金项目“‘新文科’背景下高校英语专业师范生从业技能的调研”(项目编号:BKJJ2023024);山东师范大学大学生创新创业训练计划项目“用国际视听语言讲述中国故事——《行进中的中国》跨文化传播研究”(项目编号:202310445266)。
中国共产党第二十次全国代表大会报告中提出,加快建设教育强国,办好人民满意的教育,鼓励高等教育要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,全面提高人才自主培养质量。文章基于“新文科”背景,立足山东省驻济高校英语师范生从业技能掌...
关键词：新文科 英语师范生 从业技能 
学界与救荒--1920年燕京大学师生参与华北灾荒救济述评被引量：1
《河北广播电视大学学报》2020年第6期1-7,共7页王林 王浩 
1920年华北发生特大旱灾,社会各界积极参与救灾活动。燕京大学师生在募集赈款、查灾放赈、收容教育灾童等方面做了一系列工作,彰显了学界参与救灾的力量。燕京大学在赈灾活动中的突出表现,既是五四运动以来燕京大学关注社会、服务社会...
关键词：1920年华北旱灾 燕京大学 赈灾 服务社会 
中国女性的慈善组织发展与女性社会地位变化的关系
《社会与公益》2020年第6期8-10,共3页王浩 
从传统清节堂的创立到改革开放后多种女性的慈善组织的涌现,中国女性的慈善组织的发展历程跌宕起伏,却始终与女性的社会地位变化有着密不可分的联系。本文将从历史学的视角出发,以1949年为节点,对中国女性的慈善组织的发展状况进行梳理...
关键词：女性 慈善组织 社会地位 社会救助 
数学概念形成的导入方式探索
《中学数学教学参考》2016年第7X期10-11,共2页晁冉冉 傅海伦 王浩 
1对数学概念形成导入方式的认识所谓概念形成,是指用归纳、概括,从观察到的一类事实中概括出有关的一类事物的共同点,得出一般规律的过程,或者通过分析问题、解决问题,在探索解决问题的途径中获得概念的形式。例如,在初中阶段学习有理...
关键词：概念形成 导入方式 阶段学习 认知结构 检验假设 小组讨论 思维策略 数一 概括能力 思考过程 
“先学后教”的多重解读和理性审视被引量：3
《教育科学研究》2015年第11期55-59,共5页于洋 傅海伦 晁冉冉 王浩 
全国教育科学"十二五"规划课题"数学史应用于数学教育的方法论研究"(DHA130273);中国学位与研究生教育学会课题"全日制教育硕士(数学)专业学位研究生课程教学创新体系建设研究"(2015Y0502);山东师范大学教育硕士示范课程"中小学数学课程与教材分析"的成果之一
基于对"先学后教"三十年的文献的梳理及比较研究,分别从新课程角度、心理学角度、信息技术角度分析"先学后教"的意蕴、机制与发展。"先学后教"教学模式是在教学实践中经过几十年的实验与研究摸索出来的一种教学模式,它的提出、应用及研...
关键词：“先学后教” 教学模式 
高中数学模型化思维在研究性学习中的应用试析
《中学数学杂志（高中版）》2015年第5期3-5,共3页傅海伦 王浩 晁冉冉 
教育部重点课题——“数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)”;山东省研究生创新计划项目——教育硕士(数学)专业学位课程创新体系构建与实践教学探索(SDYY12121);教育硕士示范课程“中小学数学课程与教材分析”成果之一
1数学研究性学习的内涵 研究性学习是一种重要的数学学习方式．其广义是指学生对数学问题进行主动探究的课程或活动．狭义是指在数学教师的指导下，学生根据自己的兴趣爱好，结合自己的学习和生活，自主选择数学研究课题，以主动探究...
关键词：数学研究性学习 高中数学 应用 研究性学习方式 模型化 思维 主动探究 数学教师 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部