云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 苏瑞莹

苏瑞莹: 作品数：57被引量：81H指数：4; 导出分析报告; 供职机构：福建电力职业技术学院更多>>; 发文主题：教育大学生法治建设高职院校中国特色社会主义更多>>; 发文领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>; 发文期刊：《辽宁行政学院学报》《天津市工会管理干部学院学报》《教育评论》《黑龙江省社会主义学院学报》更多>>; 所获基金：泉州市哲学社会科学研究规划课题福建省社会科学规划项目福建省教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>

电力职教思想政治工作赋能“双满意”的三重向度论析:问题意识、价值意蕴与实践进路: 《高教学刊》2023年第36期87-90,94,共5页苏瑞莹张勇超; 教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项“用历史启迪心智以情感触动心弦——‘四史’教育融入高校思政课程的‘12345’教学模式的建构与实践”阶段性成果(20JDSZK039);2020年度福建省社会科学规划项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”阶段性成果(FJ2020B001)。; 作为央企办学的职业院校,要履行好其政治责任、经济责任和社会责任,就应始终牢记习近平总书记关于思想政治工作是国有企业的传家宝的重要论述,始终在凝聚共识、汇聚力量上走在前作表率。这不仅是做强做优做特电力职教的根本前提,也是电...; 关键词：“双满意” 电力职教思想政治工作价值意蕴实践进路

坚定“五个认同”:铸牢中华民族共同体意识的价值旨归被引量：2: 《黑龙江省社会主义学院学报》2023年第2期46-52,共7页苏瑞莹施雅琪曹文明; 2020年度福建省社会科学研究规划项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”(项目编号:FJ2020B001)阶段性成果;教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项“用历史启迪心智以情感触动心弦——‘四史’教育融入高校思政课程的“12345”教学模式的建构与实践”(项目编号:20SZK12628001)阶段性成果;2020年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目“新时代铸牢中华民族共同体意识思想研究”(项目编号:JSZM2020089)阶段性成果; “五个认同”是当代中国共产党人运用马克思主义基本原理,结合中国民族问题实际,创造性提出的解决民族问题的科学战略思想。新时代,从思想上强化“五个认同”,不仅对我们正确认识世界、社会和人生有重要意义,而且对我们正确认识和分析...; 关键词：五个认同中华民族共同体意识价值旨归

以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人品牌——以福建电力职业技术学院为例被引量：1: 《吉林工程技术师范学院学报》2023年第6期27-31,共5页苏瑞莹陈清谅曹文明; 教育部高校思想政治理论课教师研究专项(20SZK12628001);福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目(JSZM2020089);福建省社会科学规划项目(FJ2020B001)。; 在新形势下,福建电力职业技术学院将思想政治教育融入高校办学的人才培养全过程,以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人特色品牌:通过加强组织建设,做优一个理论研究阐释策源地;创新和丰富载体,建强一批培根铸魂主阵地;拓...; 关键词：“五个一”铸魂育人工程青年思想政治工作思政课

党史融入高校思政课教学的“一主三辅六化四联动”育人模式: 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期170-172,共3页苏瑞莹曹文明汪远萍; 教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项:用历史启迪心智以情感触动心弦——“四史”教育融入高校思政课程的“12345”教学模式的建构与实践(20SZK12628001);2020年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目:新时代铸牢中华民族共同体意识思想研究(JSZM2020089);2020年度福建省社会科学规划项目:习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究(FJ2020B001)。; 在秉承“用历史启迪心智,以情感触动心弦”的教育教学理念的基础之上,以“学思践悟行”为立足点,对接学科优势资源,凝聚育人合力;立足青年成长需求,创新内容方法,着力从整体上创设党史学习融入思政课教学的“一主三辅六化四联动”多维...; 关键词：一主三辅六化四联动

从教育“四个服务”看电力职教聚力“双满意”的内在逻辑: 《高教学刊》2022年第35期90-93,97,共5页苏瑞莹张双喜陆利民; 教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项项目“用历史启迪心智以情感触动心弦——‘四史’教育融入高校思政课程的‘12345’教学模式的建构与实践”阶段性成果(20SZK12628001);2020年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目“新时代铸牢中华民族共同体意识思想研究”阶段性成果(JSZM2020089);2020年度福建省社会科学规划项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”阶段性成果(FJ2020B001);2020年泉州市社会科学规划项目重点课题“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”阶段性成果(2020C14)。; “四个服务”深刻揭示社会主义教育的价值,是中国高等教育改革发展的基本遵循,是检验中国高等教育改革发展成败的根本标准。电力职业教育作为中国高等教育的重要组成部分,既要聚力深化新时代“双满意”工程,也应以“四个服务”为导向。...; 关键词：四个服务电力职教双满意内在逻辑高等教育

高校课程思政与思政课程“123456”协同育人模式的建构被引量：1: 《湖北开放职业学院学报》2022年第22期76-78,81,共4页苏瑞莹张奕河; 教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项阶段性成果(项目编号:20SZK12628001);2020年度福建省高校以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目立项阶段性成果(项目编号:JSZM2020089);全国人文社会科学课题立项阶段性成果(项目编号:20BJR01053)。; 推动高校各类课程与思政课同向同行、形成协同效应,具有必然性,也面临着现实的困境。基于此,从建构“123456”协同育人模式出发,即从树立一个“理念”、实现两个“转变”、推进三个“融合”、增强四个“相统一”、建构“五位一体”育人...; 关键词：课程思政思政课程 “123456”协同育人模式

用中国抗疫彰显的制度优势引导大学生坚定制度自信被引量：1: 《高教学刊》2022年第4期18-22,共5页苏瑞莹蔡育楠; 2020年度全国人文社会科学课题立项项目“高校思政课程与课程思政‘123456’协同育人模式的建构”(20BJR01053)阶段性成果;2020年度福建省社会科学规划项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”(FJ2020B001)阶段性成果;福建电力职业技术学院科研课题项目“把‘制度自信’植根于青年学子心中”(2020XM030)阶段性成果。; 2020年庚子年,新冠肺炎疫情暴发,给世界各国经济社会发展造成严重冲击,也考验着各国的国家治理。面对突如其来的严重疫情,中国共产党团结带领全国各族人民经受了抗疫大考并取得了重要的成果。为此,以回顾中国抗疫历程为着力点,通过引导...; 关键词：抗疫大考制度优势制度自信

基于“工匠精神”培育的电力行业技能人才培养模式的探索与实践: 《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第1期70-73,共4页苏瑞莹黄美凤; 2020年度全国教育科学研究项目“工匠精神内嵌融入电力行业技能人才培养的探索与实践”(2020-QK-014);2019年福建省中青年教师教育科研项目(社科类);高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目“‘五位一体’育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’工作”(JSZ19075); 我国由“中国制造”迈向“中国创造”“中国智造”的现实背景下,主动适应新时代新要求,着力实现电力行业的高质量发展,培育大量优秀“工匠”无疑是关键之策。基于此,文章在深刻探析新时代赋予“工匠精神”新内涵和新要求的基础上,从文...; 关键词：工匠精神内嵌融入电力行业人才培养

构建“五着力五融合”的“四史”教育教学模式被引量：4: 《教育评论》2021年第7期108-114,共7页苏瑞莹; 教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项“用历史启迪心智以情感触动心弦——‘四史’教育融入高校思政课程的‘12345’教学模式的建构与实践”(编号20SZK12628001);2020年度福建省社会科学规划项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”(编号FJ2020B001)的研究成果。; 文章以"四史"教育为切入点,探索并构建"四史"教育融入高校思政课教学的"五着力五融合"教学模式。即从课程育人的维度着力,通过再造课程教学体系,实现历史和理论的相融合;从实践育人的维度着力,通过推进"三个课堂"一体,实现理论教学和实...; 关键词：“四史”教育高校思政课 “五着力五融合”教学模式

以“五位一体”育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作被引量：2: 《河北青年管理干部学院学报》2021年第2期69-75,共7页苏瑞莹黄旭临; 福建省中青年教师教育科研项目(社科类)和高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目“‘五位一体’育人模式助推习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’工作”(JSZ19075);泉州市社会科学规划项目重点课题立项项目“习近平铸牢中华民族共同体意识思想研究”(2020C14);福建电力职业技术学院科研课题项目“把‘制度自信’植根于青年学子心中”(2020XM030)。; 站在新的历史起点,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,不仅是当前高校思想政治工作的头等大事,同时对于坚定大学生的理想信念、助力大学生成长成オ意义也十分重大。基于此,高校可以从创新性地构建集“课程育人”“...; 关键词：“五位一体”育人模式习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进”

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