闫建设

作品数：9被引量：8H指数：2
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供职机构：河南科技大学外国语学院更多>>
发文主题：话语标记语是的现代汉语口语言语行为辨析更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《内江科技》《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《吉林化工学院学报》《哈尔滨学院学报》更多>>
所获基金：河南省社会科学界联合会调研课题河南省经团联调研课题更多>>
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现代汉语口语中话语标记语“没有”的功能研究被引量：2
《河南科技大学学报（社会科学版）》2016年第4期61-66,共6页闫建设 
河南省社科联;河南省经团联调研课题(SKL-2015-1128)
在现代汉语口语中,位于话轮首位的"没有"可以突破否定词的语义限制,用作话语标记语。我们从我国大陆地区选取语料,经过分析认为"没有"至少具有标记言语行为、调整会话序列和缓解尴尬氛围三个方面的实际功能。
关键词：“没有” 话语标记语 汉语口语 
话语标记语“不是”的辨析被引量：2
《哈尔滨学院学报》2015年第7期110-115,共6页闫建设 
在现代汉语口语中"不是"可以用作话语标记语,表达多种功能。这些功能在意义和数量上受到它的核心义即标异性的制约;"不是"可以在多种会话类型中使用,但它的典型会话环境是非体制场合里的面对面双人谈话;"不是"也可以在多种人际关系中使...
关键词：不是 话语标记语 使用功能 
谈现代汉语自然会话中“是”的标记功能
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2015年第3期95-98,共4页闫建设 
在现代汉语会话中,"是"的一种活用具有话语标记语的特征。其用法可以分为有标记和无标记两种,可以标记多种言语行为。本文认为,"是"本身就是多个义素的集合体,它在这种活用中突出的核心义是其指代功能。
关键词：是 自然会话 有标记用法 无标记用法 言语行为 
谈话语标记语“不是”与疑问句之间的使用模式被引量：1
《吉林化工学院学报》2015年第3期82-86,共5页闫建设 
研究发现作为话语标记语的"不是"在会话中与疑问句关系密切。在临近语对的框架下,它能与特殊问、是非问和反诘问形成六种不同的使用模式。这些模式表明疑问句在"不是"的语境中有着灵活多变的使用位置,因此,在考虑它们之间的关系时不能...
关键词：不是 疑问句 特殊问 是非问 反诘问 
谈谈汉语会话中“不是”的语法化
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014年第5期68-70,共3页闫建设 
"不是"通常被看作一个否定词,不过它在日常会话中已经演变出了标记话语的功能。从否定词"不是"到话语标记语"不是"是一个语法化的过程。从话语标记语"不是"在语音上所表现出的特征及其组成成分"不"和"是"之间的关系来看,它的语法化可以...
关键词：不是 话语标记语 语法化 词内成分 
现代汉语口语中话语标记语“不是”标记的言语行为类型被引量：2
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》2014年第3期86-89,共4页闫建设 
在日常会话中话语标记语"不是"可以标记多种言语行为类型。这些类型与其后续句中的句类有着密切关系。其中疑问句出现的比例最大。另外,"不是"标记的言语行为类型之间存在共性,都受到"不是"的核心义即标异性的限制。
关键词：话语标记语 不是 言语行为 
浅谈隐喻的排它性
《泰山乡镇企业职工大学学报》2007年第2期22-23,共2页闫建设 
关键词：图式理论 文化意象 语言世界观 认知主体 隐喻认知理论 相似性 类似性 
小议大学英语听力训练手段的不足——交际过程中的非语言变量
《四川教育学院学报》2007年第4期60-62,共3页宋培茹 闫建设 
2006年度河南省社科联调研项目<网络环境下体育专业本科生英语听力教学模式探索>调研成果之一;项目编号:SKL-2006-717
本文主要针对体育专业传统听力教学中的不足,对交际过程中的各种非语言因素(如世界知识和身势语)对听力训练的重要性进行论述,主要强调在网络环境下,多渠道训练听力的重要性。
关键词：听力理解 非语言变量 身势语 世界知识 
浅析大学英语阅读中的“失意”现象被引量：1
《内江科技》2006年第8期56-57,共2页闫建设 
理解是记忆的关键,记忆中的知识又有助于理解,即:语篇的理解不仅涉及篇章本省所含的信息,而且也与读者长时记忆中的世界知识相关。读者在任何一方面的欠缺都能造成理解上的偏差,激活头脑中错误的图式。错误的图式又能加深读者对篇章错...
关键词：理解 记忆 图式 
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