邹华

作品数：7被引量：7H指数：2
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供职机构：中南林业科技大学涉外学院更多>>
发文主题：大学英语涉外课堂外语阅读能力终结性评价更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《当代教育科学》《文教资料》《智库时代》更多>>
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文化交融与大学英语教学变革--评《多文化交融下大学英语教育的转型探究》被引量：1
《当代教育科学》2021年第1期F0002-F0002,共1页邹华 
“互联网”+时代的到来无疑使“地球村”更加名副其实,跨文化交际已经成为世界各国无处不在的现象,国与国之间的文化交融正在渗透社会生活的方方面面。但是调查研究发现,目前国内高校的大学生虽然已经逐步走出了“哑巴式英语”的怪圈,...
关键词：文化交融 能力提升 复合型人才 社会发展需要 英语句型 高校大学生 大学英语教育 培养与提升 
基于语用视角下大学英语教学研究
《现代英语》2020年第2期38-40,共3页邹华 
提升学生在生活中的沟通交流水平是目前英语教学中的重要目标。学生沟通水平的能力体现在自身的语言掌握与语用水平。所谓的语用水平,就是自身在具体的环境下能够合理地使用语言来进行表达。但是从当下的情形来看,大部分学生受环境的影...
关键词：大学英语 教学研究 语用学视角 
独立学院大学英语视听说多维立体教学模式探讨——以中南林业科技大学涉外学院为例被引量：1
《智库时代》2019年第8期151-152,共2页邹华 
中南林业科技大学涉外学院院级教改课题(2018-2019)
随着大学英语教学改革的兴起,视听说课程教学模式也从传统的听说训练向多维度立体化模式转变。本研究以独立学院学生为试验对象,基于学院和学生的发展现状,探索可行性教学模式,旨在以各种整合资源丰富教学内容,以多种教学方法激发学生...
关键词：独立学院 视听说教学 多维立体 教学模式 
独立学院大学英语“翻转课堂”后第二课堂的构建——以中南林业科技大学涉外学院为例被引量：2
《文教资料》2018年第24期232-234,共3页邹华 
中南林业科技大学涉外学院院级教改课题(2018-2021)
"翻转课堂"教学理念在大学英语教学模式中的应用,对学生的自主学习能力提出更高的要求,传统课堂已不能满足学生全面发展外语综合运用能力的需要,大学英语第二课堂的建设势在必行。本文从本院现实情况入手,分析了本院大学英语第二课堂建...
关键词：独立学院 翻转课堂 大学英语第二课堂 
档案袋评价模式在英语专业阅读教学中的应用研究被引量：2
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第3期168-169,共2页李玲琳 邹华 
"阅读档案袋"评价在独立学院英语专业教学的应用研究
对独立学院英语专业学生的阅读状况进行调查分析后,就档案袋评价模式进行了研究,指出传统的英语阅读教学注重终结性评价,未能有效提高学生的阅读能力。而基于档案袋评价模式的英语阅读教学注重形成性评价,更适用于独立学院英语专业学生...
关键词：档案袋评价模式 外语阅读能力 终结性评价 形成性评价 
浅议网络环境下大学生跨文化交际能力的立体培养被引量：1
《科教文汇》2012年第34期38-39,共2页邹华 李玲琳 
网络环境下大学生跨文化交际能力的立体培养研究
本文根据问卷调查所反映出来的我院大学生跨文化交际能力的现状,分析了影响此能力的内因和外因,针对这些原因提出了在网络环境下如何立体培养大学生跨文化交际能力的策略,同时还制定了配套的评估机制,以期更好地促进这些措施的实施,巩...
关键词：网络环境 跨文化交际能力 立体培养 建构主义 
关于大学英语口语教学的思考
《才智》2011年第3期128-128,共1页邹华 李玲琳 
当前大学生的英语口语交际能力与社会需求不相适应,其远远满足不了社会需要,口语交际能力也是一直是制约我国大学生提高英语综合能力的瓶颈。为此,为提高大学生英语口语交际能力,本文对大学英语口语教学提出了几点可行性建议。
关键词：大学英语 口语教学 策略 
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