覃思

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供职机构：广西大学艺术学院更多>>
发文主题：混合式教学奥尔夫音乐欣赏教学混合式教学模式音乐教育更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《科教导刊》《艺术评鉴》《艺术探索》《当代音乐》更多>>
所获基金：广西大学科研基金广西研究生教育创新计划更多>>
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非遗项目融入高校音乐教育的多维度教学实践与探究
《教育信息化论坛》2024年第13期36-38,共3页覃思 
2023年广西大学课程思政示范课程建设项目“24中央支持地方高校-部区共建-课程思政项目库-高校音乐教育导论”(ZX02020031724005)研究成果。
非物质文化遗产,作为中华优秀传统文化中的瑰宝,是人们不可或缺的重要精神食粮。根据高校音乐教育导论课程教学培养计划,以广西柳州三江侗族非遗项目为教学内容,制定教学项目活动的组织设计、评价方法及完善的教学模式,通过多维度教学...
关键词：非遗项目 高校音乐教育 教学实践 
寓教于美 打造多彩的东盟艺术实践课堂——以文莱、老挝两个国家为例
《教育教学论坛》2023年第50期25-28,共4页覃思 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目(一般项目A类)“《奥尔夫元素性音乐教育》课程混合式教学模式的研究与实践”(2020JGA109)。
东盟各国具有的丰富多彩、璀璨绚丽的艺术类型和艺术风格,成为学生了解多元文化的优质教学资源。通过在艺术实践课堂上,深入学习东盟各国艺术独特的生存境况和表现方式、别具一格的舞蹈种类、独特的建筑特色等内容,有助于促进学生学会...
关键词：寓教于美 东盟艺术 课堂艺术实践 
音乐专业研究生自我美育红色歌谣教学实践
《教育教学论坛》2023年第42期175-178,共4页覃思 
2020年度广西研究生教育创新计划资助项目学位与研究生教育改革专题项目“混合式教学在研究生专业课程‘艺术原理’教学中的实践与效果评价”(JGY2020019)。
自我美育使学生的自我修养、审美趣味、审美理想得到有效提升。红色歌谣是自我美育优质珍贵的教育资源。其思想内容丰富多彩,题材形式多样,贴近生活,具有较强的感染力,对提升音乐专业研究生的思想品德素养和专业素养,具有重要的作用。...
关键词：自我美育 红色歌谣 教学实践 
混合式教学在研究生艺术教学中的实践与效果评价——以研究生专业课程“艺术原理”为例被引量：1
《科教导刊》2022年第21期141-143,共3页覃思 
2020年度广西教育厅研究生教育创新计划资助项目学位与研究生教育改革专项课题“混合式教学在研究生专业课程《艺术原理》教学中的实践与效果评价”(JGY2020019)
混合式教学是“线上”教学与“线下”传统课堂教学的有机结合,在研究生专业课程“艺术原理”的应用中,发挥了重要的作用。混合式教学有利于改变研究生的学习方式,引导研究生乐于探究、主动参与学习过程,不断积累学习经验,获取新知识,从...
关键词：混合式教学 研究生专业课程 “艺术原理” 实践与评价 
混合式教学与主题融合的研究生艺术教育实践
《教育教学论坛》2022年第25期160-163,共4页覃思 
2020年度广西研究生教育创新计划资助项目学位与研究生教育改革专项课题“混合式教学在研究生专业课程‘艺术原理’教学中的实践与效果评价”(JGY2020019)。
混合式教学模式与主题展示相融合,在研究生艺术教育的实践中开展教学,能够有效地提升教学质量和效果。混合式教学模式是目前高校研究生课堂的重要教学模式,以丰富多彩的教育资源、主题网络资源促进学生的学习思维与多元能力的提升,能够...
关键词：混合式教学 研究生 艺术教育 
广西民族地区走进经典与奥尔夫音乐教育相融合的混合式教学模式构想被引量：1
《艺术评鉴》2021年第24期59-62,共4页覃思 
广西高等教育本科教学改革工程立项项目阶段性成果,项目名称:广西大学《奥尔夫元素性音乐教育》课程混合式教学模式的研究与实践,一般项目A类,项目编号:2020JGA109。
走进经典融入广西民族区域奥尔夫音乐教育的教学实践,充分利用教育大数据、网络化、多元智能信息化发展的有利资源,让广西民族区域高校奥尔夫音乐教育在创新中不断发展,推动广西奥尔夫音乐教育的理论和实践成效。本文以教育大数据为视域...
关键词：走进经典 奥尔夫音乐教育 混合式教学模式 构想 
《奥尔夫元素性音乐教育》课程混合式教学模式的研究与实践被引量：3
《艺术评鉴》2021年第23期67-70,共4页覃思 
广西高等教育本科教学改革工程立项项目研究成果,项目名称:广西大学《奥尔夫元素性音乐教育》课程混合式教学模式的研究与实践,项目编号:2020JGA109,一般项目A类。
随着科学技术飞速发展,大数据时代的来临,为推动教育事业的改革与创新焕发新的活力与生机。依托教育大数据的网络平台,充分利用线上课程资源的开发与利用、共享与共建、开放与多元、共性与个性的教育特点,在本科音乐教育课程《奥尔夫元...
关键词：混合式教学 奥尔夫元素性音乐教育 实践价值 探索 
影视音乐的艺术特征及美学价值——评《影视音乐艺术》被引量：4
《中国广播电视学刊》2020年第5期128-128,共1页覃思 
信息时代背景下,影视音乐已经成为当前人们文化生活中重要的元素。影视作品经过漫长的发展,由哑剧和默剧时代进入了如今的有声时代,这让当今的观众真切的感受到影视中的音乐艺术作品带给他们的强烈的震撼,但是传媒界对其价值的认识以及...
关键词：影视音乐 艺术作品 传媒界 哑剧 影视作品 美学价值 默剧 震撼 
奥尔夫音乐教学法的升华——课例展示与人文素养的拓展被引量：1
《当代音乐》2019年第9期47-49,共3页覃思 
在本科院校开展奥尔夫音乐教学法教学,通过课例展示与科学人文素养拓展课程相融合,对提高本科奥尔夫音乐教学法的教学质量而言,起到十分重要的作用.课例展示与科学人文素养拓展课程相融合的教学设计,具有生动形象,突出趣味性、探索性、...
关键词：奥尔夫音乐教学法 课例展示 科学人文素质 实施措施 
中国抗战歌曲与文化自信的认同研究
《艺术评鉴》2019年第18期16-18,共3页覃思 覃露颖 
中国抗战歌曲是抗日战争中产生的革命歌曲,是中国红色文化的重要组成部分。本文从四个方面探讨中国抗战歌曲与文化自信的认同。分别是精神价值的认同、符号象征的认同、民族心理的认同、品德教育的认同。通过唱响中国抗战歌曲,深入学习...
关键词：中国抗战歌曲 文化自信 认同 研究 
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