陈敏

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高职院校家庭经济困难学生心理脱贫问题研究
《柳州职业技术学院学报》2022年第6期85-90,共6页陈敏 叶丽芳 赵令群 
柳州职业技术学院2018年学校学生工作理论与实践立项课题(2018XA05)。
从分析高职院校家庭经济困难学生心理脱贫的必要性出发,阐释精准化融入心理脱贫教育过程的理念,旨在通过建构明确的心理脱贫教育目标、选择合理的心理脱贫教育内容、组合有效的心理脱贫教育方式和融合精准的心理脱贫教育过程等对策,促...
关键词：家庭经济困难学生 精准 心理脱贫 
关于高职院校班级干部培养与管理的思考被引量：1
《学理论》2015年第8期212-213,共2页陈敏 
班级学生干部在班级建设和管理中起着重要的作用,从辅导员的角度出发,对加强班级学生干部培养与管理的具体措施进行探析,提出相应的意见和建议如下:既要重视能力提升,更要重视道德素质提高;加强指导,合理定位;加大培训力度;健全和完善...
关键词：高职院校 班级学生干部 培养与管理 
体验式教学在“高职生心理健康教育”课程教学中的运用被引量：1
《教师》2015年第14期83-84,共2页陈敏 
根据高职学生的学习特点,在＂高职生心理健康教育＂课程具体教学过程中运用体验式教学,设计情境、积极体验、讨论分享、总结反思、学以致用,能提高学生的课堂积极性,激发学生学习的兴趣和增强教学的实效性,对提高大学生心理健康素质有...
关键词：体验式教学 高职学生 心理健康教育课 
高职学生常见心理问题分析与对策
《广西教育》2015年第15期96-97,共2页陈敏 黄曼 
结合新时期高职学生的特点,分析高职学生在学习与生活中常见的几种心理问题,并从学生和学校两个层面提出相应对策。
关键词：高职学生 心理问题 对策 
高职院校资助工作中育人问题的思考被引量：5
《柳州职业技术学院学报》2015年第2期56-59,共4页陈敏 
广西教育科学"十二五"规划2014年度广西学生资助研究专项课题(2014ZZ023)
从分析资助育人的重要性出发,结合高职院校和高职学生的特殊性,分析资助工作中育人环节的现状和存在的问题,提出了高职院校资助育人工作的相应教育对策。
关键词：高职院校 贫困学生 育人对策 
立足辅导员岗位谈高校资助工作
《教师》2015年第11期100-100,共1页黄曼 陈敏 
高校贫困生认定工作是从根本上解决高校贫困生问题的一个重要环节,作为高校的辅导员,我们要立足本职工作,正确认识贫困认定工作,采取合适的方法,探寻合理的途径,做好高校贫困生认定工作,这样才能响应国家的助学政策,帮助家庭经济困难学...
关键词：辅导员岗位 贫困认定 诚信 
思想政治教育视角下高职学生学校认同感的培养和提升被引量：9
《高教论坛》2015年第3期18-20,共3页陈敏 
2013年广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"高职院校学生事务精细化管理模式研究与实践"(2013LSZ073)
目前,我国高职学生学校认同感普遍不高,需要采取对高职学生进行自我意识的教育和引导,树立正确的世界观、人生观和价值观;改进学生管理模式,提高服务学生的质量;加强校园文化建设和校史校情教育;建立和完善与学生有关的奖励规章制度等...
关键词：高职学生 思想政治教育 学校认同感 
高职院校案例教学的应用现状及对策分析被引量：1
《考试周刊》2015年第10期151-152,共2页陈敏 
随着我国高等职业教育的发展和教学方法的改革，案例教学在教学中得到了广泛应用。本文结合高等职业教育的特点，介绍了案例教学的作用，着重分析了目前我国高职教育案例教学应用实施过程中存在的问题，并从学校、教师的角度提出了对策。
关键词：案例教学 高职教育 存在问题 改进对策 
高职贫困生幸福感的研究——以柳州职业技术学院为例
《柳州职业技术学院学报》2014年第4期33-37,共5页黄姿梅 唐冬雷 陈敏 
广西教育科学"十二五"规划2012年度广西学生资助研究重点课题(2012ZZ011)
本文调查了柳州职业技术学院贫困生毕业后的幸福感现状,从而检验贫困生在校期间的幸福感培养效果,并提出高等职业院校提升在校贫困生幸福感的措施和建议。
关键词：幸福感 贫困生 高职院校 以人为本 
广西高校人才协同培养的路径选择
《中共乐山市委党校学报》2012年第5期105-108,共4页师延领 苏艳莹 陈敏 
高校人才协同培养将是未来高校人才发展的必然趋势。文章从协同理论出发,对广西高校人才协同培养的现状、问题及原因进行深入的探讨和分析,在此基础上对广西高校人才协同培养提出了战略性建议。
关键词：协同论 高校 人才培养 战略 
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