孟景舟

作品数：43被引量：160H指数：8
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供职机构：河南科技学院教育科学学院更多>>
发文主题：职业教育教育关系高等教育中等职业教育学科建设更多>>
发文领域：文化科学农业科学更多>>
发文期刊：《教书育人（高教论坛）》《职业技术教育》《教育与职业》《教育发展研究》更多>>
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职业教育名称的百年嬗变与职业教育学的重建被引量：7
《中国职业技术教育》2016年第34期87-90,共4页孟景舟 
对于我国而言,职业教育是一个舶来品。职业教育概念长期存在争议。"职业教育"这一概念,实际上包含了3个相对独立的部分,即"字面意义的职业教育""技术教育"和"职业培训"。因此,基于概念纯净性的原则,当下所谓的职业教育学应该相应分为3...
关键词：职业教育 职业教育名称 职业教育学 
新常态下大学生就业难的反思——兼谈高校转型被引量：1
《郑州师范教育》2016年第1期6-9,共4页孟景舟 
在经济发展新常态背景下,需要对大学生就业难这一社会持续热议的问题进行新的审视。首先,要在科学认识大学生就业难的基础上,建立新的就业理性,为大学生就业难降温;其次,要大力倡导和推行"体面劳动",全面提高体制外单位的职业声望;高等...
关键词：新常态 大学生 就业 高校转型 
结构重塑与责任诘问：免费后中职教育的改革走向被引量：3
《职教论坛》2014年第1期4-9,共6页孟景舟 
河南省教育科学规划2013年度重点课题“中高职衔接的学制基础研究”(编号:[2013]-JKGHB-0051),主持人:孟景舟
中等职业教育免学费政策实行后,社会将关注的焦点聚集在其办学质量上。目前,影响中等职业教育进一步发展有两大问题:一是企业对职业教育的疏离;另一是由市场竞争所产生的各类学校的同质化。前者影响到了职业学校功能、价值的全面发挥和...
关键词：中等职业教育 类型结构 质量 改革 
我国职业教育发展的动力机制探析被引量：3
《职教论坛》2013年第22期4-9,共6页孟景舟 
河南省软科学项目"基于多样化基础上中高职衔接模式研究"(编号:132400410614)阶段性成果;主持人:孟景舟
强国富民始终是推动我国职业教育发展的原动力。改革开放后,在行政力量驱使下所产生的职业学校内部竞争,成为其规模扩张和类型结构变化的直接动力。与此同时,企业培训则呈现了自由化和市场化的特征。学校职业教育规模的扩张和企业培训...
关键词：职业教育 企业培训 发展动力 
专业教育的历史解析被引量：11
《复旦教育论坛》2013年第3期49-53,共5页孟景舟 
从历史来看,专业教育有两种不同的形式:一种是内部性的,即苏式的"专业教育"或者西方的"专门教育"(special education),它是以内容为取向的;另一种是外部性的,即专业教育(professional education),它是以目的为取向的。专业教育和职业教...
关键词：专业教育 职业教育 概念 历史 
自由教育的实用性追问:从亚里士多德到纽曼被引量：1
《教育学术月刊》2013年第6期7-9,22,共4页孟景舟 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"职业教育学基础概念研究"(编号:[2011]-JKGHAD-0568)阶段性成果
自由教育的本质是"自由人的教育",即在阶级社会,它是为少数特权阶级服务的。虽然它被罩上了"自由"的光环,但并非与实用无缘。它亘古不变的任务一直是为社会培养宗教的或世俗的统治人才。对自由教育实用性的追问,并不是要否定它独特的价...
关键词：自由教育 职业教育 实用性 
德国经验:职教立法宜规范企业的“培训行为”而非“强制责任”
《河南科技学院学报（社会科学版）》2013年第4期3-4,共2页孟景舟 
经过改革开放三十多年的努力,虽然我国已经成为世界头号职业教育大国,但是我国的职业教育却深深陷入到了一个尴尬的悖论境地：一方面毕业生就业形势良好;另一方面却吸引力不高,甚至存在着严重的社会信任危机。因此,如何提高职业教育质...
关键词：责任 行为 培训 企业 立法 德国 职业教育 改革开放 
民主和等级:技术概念的泛化与狭义化
《职教论坛》2012年第16期43-46,共4页孟景舟 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"职业教育学基础概念研究"(编号:[2011]-JKGHAD-0568)阶段性成果;主持人:孟景舟
20世纪以来,对技术问题所进行的哲学思考,带来了技术概念的泛化和狭义化,即一方面技术突破了传统的意涵,成为一种"无处不在"的存在;另一面作为一个连续体的技术,又被分裂为"工程师的工程"、"技术人员的技术"和"普通工人的技能"。技术概...
关键词：技术 概念 泛化 狭义化 
回归本义:关于职业教育名称选择的思考与建议被引量：2
《职教论坛》2012年第31期4-7,共4页孟景舟 
"职业教育"是一种复杂的文化现象,在不同的国家或社会,或者说在一个国家或社会的不同时期,有着不同的名称。关于职业教育名称的争论,反映了人们对职业教育的不同认识,而这种认识反过来又会影响到职业教育的具体实践。职业教育虽然已经...
关键词：职业教育 名称 概念 学科建设 
职业教育学之惑
《中国职业技术教育》2012年第24期36-39,共4页孟景舟 
随着职业教育的大发展,职业教育学科建设取得了令人瞩目的成绩。与此同时,职业教育学界对职业教育学科的性质、地位也愈来愈加关注。目前,在职业教育学科建设中存在着名称之惑、本质之惑和理论之惑。对这些困惑的阐释与回答,成为职业教...
关键词：职业教育学 学科建设 基本问题 
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