张远增

作品数：43被引量：228H指数：8
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供职机构：华东师范大学更多>>
发文主题：考试学业水平考试指标体系教育评价基础教育更多>>
发文领域：文化科学理学政治法律环境科学与工程更多>>
发文期刊：《上海教育评估研究》《环境教育》《中国高等教育评估》《复印报刊资料（中小学教育）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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数学学科核心素养的实践与研究检讨被引量：1
《数学教学》2021年第6期1-9,16,共10页张远增 
研究表明,“素养”和“核心素养”源于competence和key competence(分别翻译成“素养”和“核心素养”),并在此基础上叠加了我国的历史文化特色,对这两个概念进行了重构和再造[1].因而,数学学科核心素养是一个具有中国特色的数学教育研...
关键词：数学学科核心素养 实践与研究 自由裁量权 历史文化特色 学术研究 教育研究对象 数学教育理论 策略与方法 
渐行渐变——谈中考改革被引量：1
《数学教学》2009年第5期1-6,共6页张远增（谈话者） 缴志清 冯国卫 
教育部基础教育司从1999年开始组建有关课题组对当年的全国中考进行评价，此项工作于2006年停止．其间每次评价所形成的全国性的年度中考评价报告及年度中考学科考试评价报告，成为教育部指导我国中考考试改革的重要依据，这对于提升我...
关键词：考试改革 中考 评价报告 研究人员 基础教育 智力开发 评价工作 考试评价 
对数学开放性问题的认识及其教学尝试被引量：19
《数学教学》2000年第6期3-5,共3页任升录 张远增 
近二十年来,对数学开放性问题(为了有别于传统数学开放题的提法)的结构与教学价值研究,已逐步形成了一个热点,教育部制定的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确指出“数学考试应设计一定的结合现实情景的问题和开放...
关键词：数学开放性问题 教学尝试 教学价值 
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