杜智萍

作品数：33被引量：415H指数：8
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供职机构：太原师范学院更多>>
发文主题：导师制学院制教学模式本科生导师制教学质量更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论化学工程政治法律更多>>
发文期刊：《高教发展与评估》《西部教育发展研究》《太原师范学院学报（社会科学版）》《河北大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金山西省教育科学“十一五”规划课题山西省高等学校大学生创新创业训练项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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教育督导制度助力山西教育强省建设
《山西教育（管理版）》2023年第10期9-11,共3页杜智萍 
2022年7月22日,山西省第十三届人民代表大会常务委员会第三十六次会议通过《山西省教育督导条例》(以下简称《条例》),2022年10月1日起施行。这是我省教育督导首部地方性法规。教育督导是指县级以上人民政府对本级人民政府有关部门和下...
关键词：教育督导 地方性法规 其他教育机构 《条例》 行政区 
美国中小学教师家校合作素养的现实需求、挑战及启示被引量：1
《教学与管理》2023年第25期72-76,共5页靳璐 杜智萍 林金喜 
全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“新时代教师专业标准研究”(AFA190007);山西省政府重大决策咨询课题“山西省高质量教师教育体系建设对策研究”(ZB20232417)的研究成果。
为使不同职业生涯阶段的教师都能有效参与家校合作,美国基于教师专业标准对教师的家校合作素养提出要求,但由于美国家校合作的特殊性,教师家校合作素养发展面临着巨大挑战:复杂家庭-学校-社区关系要求丰富教师家校合作素养内涵;教师专...
关键词：美国中小学 家校合作 教师素养 教师专业标准 
绘本舞蹈在幼儿园教学中的运用与思考被引量：1
《生活教育》2019年第9期118-121,共4页杜智萍 高卓欣 徐琳 
2018年度山西省高等学校教学改革创新项目《基于卓越教师培养的地方师范院校导师制改革实践研究》(项目编号：J2018155);2017年度山西省高等学校大学生创新创业训练项目《儿童绘本阅读指导现状调查研究及实践探索》(项目编号：CXCY1814)的研究成果之一
近年来,随着绘本教育的日益普及,绘本舞蹈作为一种新颖的课程和教学模式开始进入幼儿园。但是由于受到传统舞蹈教学理念的影响,幼儿教师及家长对于绘本舞蹈的理解还存在一些误区,致使绘本舞蹈在实践中遇到了诸多障碍。在科学合理的政策...
关键词：绘本舞蹈 幼儿生活 学前教育 
家庭亲子绘本阅读指导现状及对策——以山西省晋中市为例被引量：1
《生活教育》2019年第6期116-120,共5页杜智萍 王书琪 张慧娟 
2018年度山西省高等学校教学改革创新项目《基于卓越教师培养的地方师范院校导师制改革实践研究》(项目编号:J2018155);2017年度山西省高等学校大学生创新创业训练项目《儿童绘本阅读指导现状调查研究及实践探索》(项目编号:CXCY1814)的研究成果之一
亲子绘本阅读是学前教育阶段普遍存在的家庭教育形式。调查显示,由于缺乏专业指导,家长在亲子绘本阅读指导中存在目标错位、无视幼儿主体性、指导随意、忽视幼儿身心发展水平等问题。为了提升亲子绘本阅读的质量,家长要正确认识亲子绘...
关键词：学前教育 亲子阅读 绘本阅读 家庭教育 
20世纪英国古典大学学院制的革新及启示
《太原师范学院学报（社会科学版）》2019年第1期80-83,共4页杜智萍 
山西省2018年教学改革创新项目:"基于卓越教师培养的地方师范院校导师制改革实践研究"(J2018155)
20世纪英国古典大学的学院制变革,是古老的学院制传统在应对新时代挑战过程中实现的一次升华。在此期间,学院的自治权得到维护和发展,女子学院和研究生学院得以创建,学院导师制在导师角色和导师教学形式上呈现出多元化的发展趋势。英国...
关键词：英国古典大学 学院制 革新 历史 
对学院制教育价值的反思——19世纪对牛津大学学院制传统的论争
《太原师范学院学报（社会科学版）》2014年第2期101-103,共3页杜智萍 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题:<牛津大学导师制的历史发展及影响因素研究>(CAA100113)
伴随着19世纪新大学观的兴起,牛津大学以育人为主旨的学院制传统受到激烈的争论。面对种种对学院制的质疑,牛津大学坚持以人才培养作为大学的主要任务,以导师制为学院教学的核心和基础,强调学院制在教育教学过程中的独特价值。19世纪对...
关键词：牛津大学 学院制 论争 
牛津大学导师制对我国本科教学改革的启示被引量：33
《教育理论与实践（学科版）》2014年第3期6-8,共3页常丽丽 杜智萍 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题<牛津大学导师制的历史演进及影响因素研究>(课题批准文号:CAA100113)的阶段性研究成果
通过对牛津大学历史发展的探寻,可以看出牛津大学导师制的特点是:坚持个别指导的优良传统,并随着时代发展不断自我更新。牛津大学导师制给我国本科教学改革的启示是:实施全人教育;有效进行个别指导与培养;以提升学生能力为主要目标;建...
关键词：导师制 牛津大学导师制 个别指导 
“以学生为中心”——牛津大学本科生导师制的一个质量保障因素被引量：29
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2014年第1期24-27,共4页杜智萍 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题<牛津大学导师制的历史演进及影响因素研究>(CAA100113)
"以学生为中心"本科教育理论为当前各国旨在提升高等教育质量的改革提供了重要的理论支撑。牛津大学本科生导师制在实施目标定位、教学过程组织以及师生关系建构上都充分地体现出了"以学生为中心"的本科教育理念。这一理念成为牛津大学...
关键词：“以学生为中心” 牛津大学 导师制 
英国古典大学学院制传统的形成及早期特点被引量：3
《大学教育科学》2013年第6期79-82,共4页杜智萍 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题"牛津大学导师制的历史发展及影响因素研究"(CAA100113)
英国牛津和剑桥两所古典大学至今最为完整地保留了学院制的办学传统。随着本科学院的形成,导师制成为学院教学制度的核心。《伊丽莎白章程》和《劳德规约》的颁布标志着学院制在两所古典大学中的正式确立。英国古典大学的学院制传统典...
关键词：古典大学 学院制 传统 历史 
论“学院”对中世纪大学的影响被引量：1
《高教探索》2013年第5期131-134,共4页杜智萍 
国家社会科学基金"十一五"规划2010年度教育学青年课题"牛津大学导师制的历史发展及影响因素研究"(项目批准号CAA100113)的成果之一
在12世纪欧洲的一场文艺复兴中孕育产生并日渐活跃的知识分子阶层使中世纪大学的出现成为可能。学生的不断增多使最初的寄宿舍无法实现对学生的有效管理。学院在此背景下应运而生,并逐渐形成了相对固定的膳宿制度。学院的产生使中世纪...
关键词：学院 中世纪大学 历史 
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