芦昌盛

作品数：21被引量：61H指数：4
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供职机构：南京大学更多>>
发文主题：碳硼烷硫Β-环糊精硼配位聚合物更多>>
发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《有机化学》《无机化学学报》《大学化学》《高等学校化学学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划江苏省自然科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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“发现”与“分享”式教学——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍
《大学化学》2024年第10期78-83,共6页芦昌盛 
教育部化学“101”计划——无机化学课程建设项目;教育部第三批虚拟教研室建设试点——“101”计划无机化学课程虚拟教研室。
从化学“101计划”培养人才的宗旨和中心任务出发,将“教师关注”原理嵌入混合式教学活动当中,发展出“发现-分享”相匹配的教学模式;并结合南京大学化学强基新生班的两个无机化学教学研讨课案例,详细介绍了该模式的教学实施环节和总体...
关键词：化学“101计划” 教师关注 发现式学习 分享式教学 混合式教学 
关于铬族元素双原子基元中六重键作用的讨论被引量：1
《大学化学》2024年第8期395-402,共8页田林翰 芦昌盛 
“101计划”基础化学实验课程虚拟教研室项目。
铬族元素的Cr_(2)、Mo_(2)、W_(2)基团具有相对稳定性,科学家对此做了实验验证和理论计算,试图找出原因。本文梳理了相关研究脉络及最新进展,从“它们的成键方式如何?”以及“可以怎样被进一步稳定?”两个问题出发,对铬族元素中的双原...
关键词：金属多重键 铬族元素 σ-空穴 
基于创新能力培养的化学专业本科实验教学新体系的构建与实践被引量：18
《大学化学》2022年第2期1-6,共6页章文伟 芦昌盛 淳远 俞寿云 朱成建 
南京大学“十三五”实验教学改革研究重点课题(SY201703,SY201903);南京大学中央高校改善基本办学条件专项设备购置项目(2017–2021);南京大学教学实验室建设提升计划(2018–2021);2021年基础学科拔尖学生培养计划2.0课题。
课程体系是人才培养的载体。为了更好地培养拔尖创新人才,南京大学化学国家级实验教学示范中心依据化学学科的特点和发展趋势,以科学内容的内在联系和研究规律为主线构建了“化学实验基础’化学合成与表征+化学原理与测量’化学功能分子实...
关键词：本科化学实验教学体系 化学实验基础 化学合成与表征 化学原理与测量 化学功能分子实验 化学生物学综合实验 基于项目的研究实验 创新能力培养 
基础化学实验教学的新理念——再议实验教学之本质被引量：11
《大学化学》2022年第1期6-13,共8页芦昌盛 王凤彬 刘斌 田笑丛 马海凤 
南京大学校级教改项目“大学化学实验 翻转课堂”。
最近20年以来,国内高校的本科基础化学实验教学从理念、内容、标准,到组织机构和评价方法,都经历了一系列变化和改革。立足于新的历史机遇和时代,有必要深刻理解和厘清本科阶段基础化学实验教学的本质和角色,既不轻视和简慢其地位、也...
关键词：实验教学 第三类知识 元认知 教学理念 教学改革 
化学实验室玻璃仪器管理工作的改进与拓展
《大学化学》2019年第9期95-100,共6页刘斌 马海凤 田笑丛 赵蕾 王凤彬 周爱东 芦昌盛 
江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG089);南京大学“十三五”实验教学改革研究重点课题(SY201703);南京大学2016年度重点教改课题(201614B2)
详细介绍了南京大学大学化学实验室的玻璃仪器管理工作,在阐述玻璃仪器对于大学化学实验重要性的基础上,依托本实验室研发的自助式玻璃仪器补偿系统进行了新型管理模式的探索。实践证明,该系统不但可以实现玻璃仪器的精细化管理,而且还...
关键词：玻璃仪器管理 化学实验室 自助式补偿系统 云柜系统 
重金属化学试剂的回收再利用——以“三氯化六氨合钴实验”为例被引量：2
《大学化学》2019年第9期101-105,共5页田笑丛 芦昌盛 王凤彬 刘斌 马海凤 王庆 
国家基金委基础科学人才培养基金条件建设项目(J1210030);南京大学“十三五”实验教学改革研究课题(SY201703)
在三氯化六氨合钴制备和化学分析的原有实验基础上,我们设计了钴和银的回收再利用实验。钴和银都是重金属,对环境有污染;设计实验从产物三氯化六氨合钴中回收氯化钴,从化学分析氯含量实验产生的废弃物中回收硝酸银,最终实现重金属化学...
关键词：大学化学实验 重金属 试剂再利用 
基于课立方系统的大学化学实验教学模式改革实践被引量：9
《大学化学》2019年第6期5-10,共6页马海凤 刘斌 芦昌盛 周爱东 田笑丛 王凤彬 
江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG089);南京大学校级教改项目(201614B1)
在传统的大学化学实验教学中,学生以被动接受为主,学习交互性差,自主思考不足,不利于学生综合素质的培养和创新能力的提高。随着互联网技术的飞速发展,基于各种信息化手段的教学模式应运而生。课立方系统可集预习系统、微信公众平台、...
关键词：大学化学实验 教学模式 课立方 自主学习 
碳硼烷化学发展之路
《大学化学》2019年第1期39-47,共9页赵薇佳 贺嘉俊 芦昌盛 
碳硼烷分子具有独特的笼状结构,能够表现出三维芳香性和稳定的物理化学性质,这使得碳硼烷不仅能够应用于有机硼化学及金属有机化学,而且在生物学、材料学等领域也有不错的应用前景。本文叙述了碳硼烷化学的发展历史、碳硼烷化合物的结...
关键词：碳硼烷 生物成像 BNCT药物 发光材料 
问题导向式教学在基础化学实验课堂中的应用--以“探讨二草酸合铜酸钾中铜离子测定条件”为例被引量：3
《大学化学》2018年第12期46-50,共5页田笑丛 刘斌 芦昌盛 王凤彬 
国家基础科学人才培养基金(J1210030);南京大学“十三五”实验教学改革研究课题(SY201703)
针对目前学生被动型学习为主、在做实验过程中主动学习积极性不高的现状,在基础化学实验教学中尝试以问题为导向进行以学生为中心的探索型学习实践。问题导向不指向唯一结果,目的是引导学生解决具体实验过程中存在的疑问;学生通过分组...
关键词：实验教学 问题导向教学 铜离子的测定 PAN指示剂 
利用多维课堂手段增强学习过程的社会性被引量：2
《大学化学》2018年第11期86-91,共6页芦昌盛 马海凤 
南京大学教改项目(2016):基于"课立方"系统的大学化学数字化课程建设
在高等教育的MOOC浪潮化进程中,学生学习行为的社会性被逐步淡化,造成学习效果不尽如人意。本文以教学辅助工具——课立方系统为例,简要介绍了如何有效融合实体课堂与虚拟课堂于一体,从而有效地增强学习行为的社会性,取得令人满意的教...
关键词：学习过程的社会性 课立方 实体课堂 虚拟课堂 
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