陆小红

作品数：5被引量：3H指数：1
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供职机构：江苏省江安高级中学更多>>
发文主题：高中生物教学方法语文教学研究性学习促成更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《基础教育论坛》《中学语文（读写新空间）（中旬）》《新教育（海南）》《中学生物教学》更多>>
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研究性学习是生物核心素养培养的重要途径被引量：2
《新教育（海南）》2022年第31期69-70,共2页陆小红 
研究性学习既面向学生也面向教师,能够促进师生共同成长,也能够为生物学科核心素养的落地提供一条坚实的路径。从学习方式上来看,研究性学习更多地侧重于学生的主动学习、主动研究,学生基本上处于主动地接受学习状态,自主学习和合作学...
关键词：高中生物 核心素养 研究性学习 
多重表征促成高中生物深度学习被引量：1
《基础教育论坛》2022年第24期99-100,共2页陆小红 
在核心素养的背景之下,选择多重表征理论来指导生物学科的教学,可以为核心素养的培育提供新的突破。多重表征与深度学习之间的逻辑关系在于:运用多重表征,可以提升学生获取信息的能力,从而促进学生形成理解概念的能力和解决问题的能力,...
关键词：高中生物 多重表征 深度学习 
浅谈创新高中生物教学方法的途径
《中学生物教学》2016年第11X期44-44,共1页陆小红 
高中生物课堂教学方法众多,教师要有创新意识,合理引导学生进行学习,促使学生顺利抵达问题核心,形成生物学基本素质。1类比推理,构建生物学概念所谓类比推理,是一种通过比较推演形成的思维方式,由两个比较对象,有一些相同或相似点,经过...
关键词：高中生物 教学方法 类比推理 创新意识 
唐诗中“寻访不遇”的多重意蕴
《中学语文（读写新空间）（中旬）》2013年第1期48-48,共1页陆小红 陶晓跃 
唐代交游酬唱、读书山林之风很盛。文人逸士常常要到幽僻之地去探访那些远离人群的友人或僧道，可由于信息、交通的落后。不可能有即时探访预约，“寻访不遇”的情况也就无法避免地经常发生，于是，自然产生了许多“寻访不遇”的诗歌。
关键词：中学 语文教学 教学方法 阅读教学 唐诗 
让学生自主进行语文实践——《匆匆》句子教学例谈
《小学教学参考（语文版）》2004年第4期47-47,共1页陆小红 徐后永 
新课程标准已摆到我们面前，小学语文教学如何体现它所倡导的新理念，让学生进行语文实践?现以《匆匆》为例，谈如何以句为突破口，加强学生的语文实践。
关键词：小学 语文教学 《匆匆》 句子教学 教学方法 语文实践 
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