席亚楠

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发文主题：高职院校思政课高职学生人文素养出仕更多>>
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发文期刊：《职业》《兰台世界（下旬）》《课程教育研究（学法教法研究）》《中学政治教学参考》更多>>
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初高中思政课爱国主义教育一体化探究
《中学政治教学参考》2024年第11期40-42,共3页闫振伟 席亚楠 
浙江工业职业技术学院2022年度“专业学科一体化建设”科研项目“三全育人”专项科研项目“‘三全育人’视域下大中小学思政课一体化模式构建研究”(XKZ202222035);2024年绍兴市教育科学规划课题“‘三全育人’视域下大中小学思政课一体化共同体构建研究”(SGJ2024021)成果
一体化视域下,对初高中思政课爱国主义教育的学科目标予以系统化制订、阶段性实施、阶梯式提升,促进爱国主义教育在不同学段循序渐进、螺旋上升,推动相邻学段在系统规划下互联互通、协同聚力,能够有效提升爱国主义教育在初高中思政课学...
关键词：初高中 思政课一体化 爱国主义教育 学科目标 
高职院校“四维融合”思政课综合教学改革模式的缘起、机制和实施策略
《职业》2020年第20期39-40,共2页闫振伟 席亚楠 
本文针对高职院校传统思政课存在的学生参与度不高问题,分析新时代思政课综合教学改革的机制,提出构建“理论主课堂·实践大课堂·校园小课堂·网络新课堂”的“四维融合”思政课综合教学改革模式,经过实践探索,实现理论教学与实践教学...
关键词：高职院校 思政课 四维融合 综合教学改革 模式 
高职学生人文素养养成与实践探索——以浙江工业职业技术学院为例被引量：2
《职业》2017年第4期96-97,共2页闫振伟 席亚楠 
浙江工业职业技术学院"2016年高层次教学建设培育项目"的研究成果。项目编号为111001710720915340
党的十八届三中全会要求深化教育领域综合改革,把立德树人摆在教育的突出位置。当前许多高职院校只重视职业技能教育,人文素质教育存在严重缺失。本文以浙江工业职业技术学院为例,探索符合高职学生学习规律的人文素养培育路径,努力提升...
关键词：高职院校 人文素养 实践 
乱世中陶渊明出仕与归隐的内在原因被引量：1
《兰台世界（下旬）》2015年第12期156-157,共2页闫振伟 席亚楠 
国家社会科学基金西部项目（13XGL016）阶段性成果
陶渊明身处魏晋南北朝之乱世之时，朝代更迭，战乱频仍。尽管其早年已有意欲山林生活的心迹显露，却由于各种原因的迫使作不得不数次出仕为官，却终归自己“质性自然”而辞官归隐，享其朴素而简单的快乐。
关键词：陶渊明 素志 出仕 归隐 
高职院校毛概课教学实效性探索——以打造思政课堂话语体系为视角被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第24期205-206,共2页闫振伟 席亚楠 
受传统的授课思维影响，高职毛概课课堂话语体系严重落后。不少学生反映当前思政课堂语言生硬、理论僵化、思想呆板，无法产生与当代高职学生技能文化相适应的喜闻乐见的生动话语。这就要求我们不仅在内容上要与时俱进，更要精心打造反...
关键词：毛概课 思政课堂 话语体系 
以立德树人为主线 多平台推进美丽校园建设
《职业》2014年第33期120-120,共1页闫振伟 席亚楠 
立德树人是高职教育的根本任务。当前高职院校的立德树人工作缺少创新平台,浙江工业职业技术学院积极探索新途径、新方法,通过搭建富有特色的工作平台,加快推进美丽校园建设,努力办好人民满意的教育。
关键词：立德树人 多平台 校园建设 
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