吴伶

作品数：5被引量：6H指数：2
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供职机构：四川财经职业学院更多>>
发文主题：高职院校高职学生自我管理通识教育教育体系更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《职业教育（下旬刊）》《青年与社会（下）》《职业时空》《职业》更多>>
所获基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
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基于职业能力培养的高职院校通识教育探析
《职业时空》2015年第12期101-104,共4页吴伶 裴俊 杨晶 
四川省高职教育质量工程项目"高职院校通识教育的理论研究与实践探索"(scjz2013-2016-661)部分中期研究成果
麦可思研究院在针对高职高专毕业生就业情况的调查报告中,提出了高职高专毕业生在就业初期和中长期发展过程中职业能力缺乏的问题,反映出当前高职院校教育理念和人才培养模式存在的不足。为了满足社会对职业能力培养的新要求,必须纠正...
关键词：通识教育 职业能力 高职院校 
“三维育人”实现高职院校思政教育体系创新被引量：2
《企业导报》2015年第24期124-125,共2页吴伶 
四川省教育厅2013年度人文社科项目(编号2013SSB0225)中期成果
在"知识育人、实践育人、文化育人"三维育人有机结合的基础上,明确商科高职院校思政教育的指导思想,分析商科高职院校思政教育的特色,夯实工作基础,突出核心内容,搭建工作平台,创新工作载体,最终实现全员育人、全面育人的目标。
关键词：思政教育体系三维育人 高职院校 商科 
通识教育对提升高职生职业胜任力的重要性研究被引量：1
《职业教育（下旬刊）》2015年第11期30-32,共3页杨晶 裴俊 吴伶 
四川省高职教育质量工程项目"高职院校通识教育的理论研究与实践探索"(项目编号scjz2013-2016-661);是中期研究成果的一部分
高职生和本科生在职业胜任力上的差异折射出高等职业教育和本科教育对通识教育重要性的认识的不同。本文通过对两种类型教育下学生的差异分析,得出高职生和本科生的个体差异并非职业胜任力差异的关键因素。根据素质"冰山模型",可知决定...
关键词：高职院校 通识教育 职业胜任力 “冰山模型” 
高职学生自我管理能力提升的方法探究被引量：1
《青年与社会（下）》2013年第12期192-192,共1页辜韦维 吴伶 孙晓英 
高职院校学生是与社会接轨较为密切的学生群体，校内社会实践、中期实践较多，与企业接触机会较多，从企业反馈的意见，以及教学过程中所发现的问题，使笔者深刻感受到高职院校学生的自我管理能力及职业素养亟待提升。文章将从高职学生...
关键词：高职院校 自我管理 方法 探究 
高职学生自我管理能力分析被引量：2
《职业》2012年第33期53-54,共2页吴伶 
自我管理是个体对自身心理与行为的主动掌握,通过调整自己的动机与行动,最终达到预定目标的自我实现过程。本文根据有针对性的问卷调查,结合学生工作中掌握的典型案例,对高职学生自我管理现状进行分析,找到其中具有较大影响的规律和特征。
关键词：高职学生 自我认知 情绪管理 时间管理 金钱管理 
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