郑素华

作品数：14被引量：21H指数：2
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供职机构：福州大学海洋学院更多>>
发文主题：毛姆大学英语词块大学英语教学写作技能更多>>
发文领域：文学语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《首都医科大学学报（社会科学版）》《芒种》《山西师大学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅社会科学研究项目北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
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毛姆与张爱玲小说中的家庭观比较被引量：1
《南京理工大学学报（社会科学版）》2017年第2期67-71,共5页郑素华 
2014年福建省社会科学规划项目(青年项目)的研究成果(2014C061)
毛姆与张爱玲的小说中都以"家庭"作为作品中描写的主要场景。他们相似的家庭背景、婚姻家庭生活以及两位作家分别所处的社会文化背景等多方面原因决定了他们作品中所传递的独特的家庭价值观。他们在各自作品中构建的各式"家庭"中的冲突...
关键词：毛姆 张爱玲小说 家庭观 
环境的力量——毛姆作品中环境和人性的关系
《山花（下半月）》2015年第9期122-123,共2页郑素华 
英国著名作家威廉·萨姆赛特·毛姆（1874—1965）一生著作颇丰，他的许多作品雅俗共赏，影响深远。毛姆的作品几乎从不涉及敏感的政治问题和时代主题，但是很多作品都对人性主题进行了形象的刻画。在他的作品里，人性的阴暗面被赤裸裸...
关键词：人性主题 作品 毛姆 环境 力量 著名作家 雅俗共赏 政治问题 
毛姆笔下民国时期的小说人物形象——以比较文学的变异学为视角被引量：1
《南京理工大学学报（社会科学版）》2015年第3期55-59,共5页郑素华 
福州大学社科科研扶持基金资助项目(项目编号:14SKF99)
毛姆的许多作品里都刻画了民国时期中国和中国人的形象,毛姆虽然游历过中国,并且是以冷静、客观的态度观察中国,但是由于文化的"异质"性,毛姆笔下的中国和中国人形象其实已经是发生"变异"的中国和中国人形象,存在着许多的误读和想象。...
关键词：毛姆 民国时期 小说 中国人 变异学 
毛姆与张爱玲的性别意识对比
《大连海事大学学报（社会科学版）》2015年第3期120-124,共5页郑素华 
福建省社会科学规划青年项目(2014C061)
毛姆和张爱玲相似的出身背景、成长经历、情感生活以及两位作家分别所处的社会环境等多方面原因决定了他们作品中对异性的贬义性书写。毛姆笔下的异性书写大都是负面的,他作品中的女性常以荡妇或伪善者的形象出现。在张爱玲的作品中,丑...
关键词：文学 毛姆/张爱玲 性别意识 
从突显观视角来品读《红色手推车》的意境生成
《芒种》2015年第3期83-84,共2页郑素华 
突显观是认知语言学派对语言的一种研究途径。通过意象和空间介词的使用使诗歌的意境得以突显和强化。从突显观视角来解读诗歌《红色手推车》的意境构成，可以展现诗歌更深层次的关，也有助于读者了解诗歌语言的认知规律。
关键词：突显观 意境 意象 
《追风筝的人》主人公阿米尔的人格成长——从弗洛伊德的精神分析角度解读阿米尔的三重人格被引量：6
《南京理工大学学报（社会科学版）》2015年第1期73-77,共5页郑素华 
小说《追风筝的人》描写的是主人公阿米尔为了年少时犯下的错误,寻找自我救赎的历程。弗洛伊德人格结构理论的基本观点是,人格由本我,自我和超我三个部分组成。人格结构理论被广泛地应用于文学作品中人物性格的分析,从而更好的掌握人物...
关键词：追风筝的人 三重人格 阿米尔 
毛姆的精神之旅被引量：1
《重庆理工大学学报（社会科学）》2013年第6期101-104,118,共5页郑素华 
毛姆的作品大都以探讨人性价值和人生意义为主题。毛姆对人生意义和人性价值的探索过程,也就是他的精神信仰之旅。毛姆的精神探索大概可以分为对基督教的摒弃,对叔本华哲学思想的认同,以及想借助东方哲学来拯救西方文明这三个阶段。
关键词：人性 基督教 叔本华哲学 东方哲学 精神探索 
基于词块理论的大学英语词汇教学被引量：1
《福建医科大学学报（社会科学版）》2013年第1期55-58,共4页郑素华 
在分析大学英语词汇教学的现状和词块理论内涵的基础上,阐述了以词块教学为中心的英语词汇教学模式,不仅有助于大学英语词汇的教授和习得,并且能够提高学生的英语语言综合能力。
关键词：词块 词块法 词汇教学 大学英语 
毛姆作品里的婚姻爱情观
《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第10期191-193,共3页郑素华 
毛姆作品大多是以爱情婚姻生活为主题的,但是毛姆笔下的爱情和婚姻生活大多是不幸的、阴暗的。毛姆的成长经历和失败的感情生活,正是这种悲观片面的婚姻爱情观形成的根源。
关键词：毛姆 爱情 婚姻 悲观 
非英语专业大学生的英语学习动机和激发策略被引量：2
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2012年第3期119-121,共3页郑素华 
学习动机是英语学习成功与否的一个重要因素。对于非英语专业大学生,教师要帮助他们深刻认识英语学习的重要性,帮助他们设立合理科学的英语学习目标,为他们创造良好的语言学习环境。
关键词：学习动机 激发策略 非英语专业 
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