李翠超

作品数：19被引量：313H指数：9
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发文主题：3D打印工科上海交通大学学生工程教育更多>>
发文领域：文化科学航空宇航科学技术动力工程及工程热物理金属学及工艺更多>>
发文期刊：《装备制造技术》《高等工程教育研究》《锻压技术》《科学技术与工程》更多>>
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依托工科平台的开放创新式项目实践模式探索被引量：2
《实验室研究与探索》2023年第2期249-252,257,共5页许敬 董德礼 冷春涛 李翠超 
项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式...
关键词：项目式实践 高等工程教育 开放创新 创新思维 教学优化 
3D打印云端协同数字制造创新升级——高校3D打印云平台建设实践被引量：6
《实验室研究与探索》2022年第2期146-150,175,共6页李翠超 许颖梓 金晔 徐巍 
2020教育部产学合作协同育人项目(202002232005);上海交通大学决策咨询课题(JCZXSJB2019-018)。
针对大学生工程创新实践中多样化定制的快速制件需求,中心采用互联网+3D打印的策略,建设了国内高校3D打印云平台,实现3D模型远程递交、模型检测修复、耗材估算、打印进程监控、取件提醒或递送服务,突破时间和空间的限制,线上线下联动快...
关键词：高校3D打印云平台 云端协同 远程递交 线上线下服务 3D模型库 
基于数字化建模的3D打印实践教学被引量：10
《实验室研究与探索》2020年第11期242-245,共4页徐巍 李翠超 凌芳 
"创客教育"为高校培养具有创新精神和实践能力的应用型人才发挥了重要作用。3D打印教学作为"创客教育"的一部分,在实践教学中将独立的理论知识教学与工程实践教学联系起来,以学生为中心,采用多媒体课件、现场演示和实际操作相结合的教...
关键词：三维建模 逆向建模 3D打印 能力培养 
产教深度融合协同探索面向新工科的创新人才培养模式——以上海交通大学学生创新中心为例被引量：74
《实验室研究与探索》2020年第11期194-198,共5页仝月荣 陈江平 张执南 熊夏青 李翠超 
教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(17JDGC008)。
深化产教融合,促进校企协同育人是提高创新人才培养的重要举措。介绍了上海交通大学学生创新中心与产业界开展了多形式、全方位、系统化的深度合作,以新技术为牵引共建联合人才中心及多层次的创新平台,共建层次化、进阶式发展的课程体...
关键词：产教融合 新工科 工程教育 创新人才培养 校企协同育人 
三维建模实践课程的教学和考核评估模式改革探索被引量：9
《实验室研究与探索》2020年第10期195-197,207,共4页张培艳 李翠超 黄蓓蕾 金晔 
2017年度教育部机基/工训教指委《工程材料与机械制造基础/工程训练》教学研究面上项目(JJ-GX-JY201736);2016年上海交通大学本科课程教学改革研究项目(20161059)。
三维建模是在计算机上建立完整产品三维几何模型的过程,是我校工程训练课程的重要组成模块,也是机械类或近机类专业“设计与制造”系列课程的重要实践组成。针对目前三维建模实践课程中学生知识储备不一、课程考核评估主观性强的现状,基...
关键词：三维建模 实践课程 开放性培训 评估 
国家双创示范基地3D打印服务中心建设和服务模式探索被引量：6
《实验室研究与探索》2020年第5期143-148,共6页李翠超 付宇卓 徐巍 
国家发改委国家双创示范基地建设项目;2018教育部产学合作协同育人项目(201801022002)。
创新创业是实现新旧动能转换、培育经济新引擎的关键。为此,学校创建了专业化、精细化的工程服务中心。现以3D打印服务中心为例,探索创新资源共享平台的建设和服务模式。通过学生创新空间布置及软硬件合理配置、云平台建设等,提升支撑...
关键词：创新创业服务 3D打印 云平台 远程加工 模型共享 服务模式 
面向新工科的实践教育体系构建——以上海交通大学学生创新中心为例被引量：66
《高等工程教育研究》2020年第1期56-61,122,共7页仝月荣 陈江平 李翠超 
面向新工科对创新实践人才的培养要求,上海交通大学在保留并加强原有工程实践教学的基础上,改建"学生创新中心",形成以劳树德、以劳启智、以劳育美、以劳创新的勤"劳"创"新"育人理念,着力打造"科技领军人才的练武堂,工业界和大学的握手...
关键词：新工科 实践教育体系 开放共享 学科交叉融合 校企协同育人 
能力输出和过程控制的实践教学改革探索被引量：15
《实验室研究与探索》2019年第8期227-231,共5页李翠超 张培艳 凌芳 
上海交通大学教学发展中心教学发展基金项目(CTLD16B1022);上海交通大学实验室创新研究项目(17SG-07)
工程训练是各专业创新人才培养极为重要的实践课程。针对目前工程训练教学存在的与工程实际衔接不紧密、缺少过程考核、质量意识不足等问题,提出以工程能力输出为导向的实践教学改革,按能力认证标准来设定教学目标及项目;以综合工业项...
关键词：工程教育 能力导向 过程控制 “最近发展区”理论 形成性考核 工匠精神 
工程服务中心:构建工程创新实践教育的支撑体系——上海交通大学国家双创示范基地案例分析被引量：16
《高等工程教育研究》2018年第6期39-46,共8页付宇卓 李翠超 董德礼 田夏 
2018年教育部新工科研究与实践项目资助(教高厅函[2017]33号);国家发改委国家双创示范基地建设项目研究成果
在高等工程教育中学生自主实践创新教学活动极为重要,而当前高校普遍缺乏创新支撑服务平台及灵活的实践服务模式,学生在自主开展实践教学活动时常常需耗费大量的时间和成本去完成创新项目所需资源的准备;一轮轮的教学实践环境建设,由于...
关键词：学生创新中心 工程服务 设备借出 远程加工 资源共享 管理模式 
基于Fab-Lab2.0平台的实践创新人才培养模式探索——以集思空间为例被引量：5
《实验室研究与探索》2018年第8期245-249,共5页李劲松 李翠超 汤国亮 
上海交通大学2017年度本科教学管理研究项目(JWCJXGL201722)
针对工程训练中心在传统的创新人才培养模式中遇到的诸如实践训练与学院需求联系不紧密;缺少相对集中的实践创新场地;缺乏开放式的学生自主实践创新环境等问题,建设中的上海交通大学学生创新中心,以Fab-Lab2.0作为学生创新能力训练的开...
关键词：学生创新中心 Fab-Lab2.0 层次化课程体系 双重驱动 多方联动 
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