张霜

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笋芽在希望中成长——一次“邂逅”的农村小学课改课
《现代教育科学（小学教师）》2013年第S2期88-88,共1页张霜 
落成典礼结束之后,按程序该是我的一节语文课了。我们被带到教室,见到孩子们已经规规矩矩地坐好等候好久了。看得出老师已经提前讲过了要求,甚至是反复强调过要求,所以孩子们一个个双手背在身后正襟危坐,目不斜视,显得整齐划一。我拿起...
关键词：笋芽 新课程改革 告诉我 就这样 课堂气氛 教学研究 不知道 流水镇 金玉茶 即兴发挥 
在交际中学会交际——《应该听谁的》（口语交际）精彩片段评析
《福建教育》2005年第01A期36-37,共2页张霜 杨百城 
张霜老师执教的《应该听谁的》以其活泼、灵动的课堂氛围在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动中独树一帜，其课堂教学艺术很值得我们借鉴。
关键词：观摩活动 课堂教学艺术 活泼 评析 青年教师 阅读教学 口语交际 应该 
《应该听谁的》教学实录及评析
《小学教学参考（语文版）》2005年第3期17-18,共2页张霜 孙双金 
关键词：《应该听谁的》 教学实录 评析 小学 语文教学 合作学习 
《应该听谁的》教学设计（人教版二年级上册）
《小学语文教师》2005年第1期32-35,共4页张霜 金玉茶 潘文久 
教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人讲话内容；态度大...
关键词：学生交流 口语交际活动 主动参与 二年级 教学设计 人教版 导学 普通话 蕴含 礼貌 
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