韩亚辉

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开放型课堂提问在英语专业阅读教学中的应用
《时代教育》2015年第13期144-144,共1页韩亚辉 
对于一个英语学习者来说,阅读是获取英语知识和信息的重要途径。阅读可以培养英语学习者的语感,增加学习英语的兴趣。大学英语课堂采取开放型提问的方式来进行阅读教学是非常具有可取性的。不仅提升了学生英语阅读的动机,而且还激发了...
关键词：开放型提问 英语阅读 应用 
图式理论在ESP阅读教学中的应用
《海外英语》2015年第7期79-80,共2页韩亚辉 
图式是认知心理学中的重要概念,是人类知识的心理表征。随着教育教学改革的不断深入,教学方法与手段越来越多,对教学成果的影响也各不相同。图式理论的提出与应用有效地提高了课堂教学质量与效率,值得予以推广运用。该文在分析图式理论...
关键词：图式理论 ESP 阅读教学 应用 
英语专业阅读教学与思辨能力的培养被引量：8
《考试周刊》2015年第32期85-85,共1页韩亚辉 
在高等教育中,思辨能力是众多技能中十分重要的一项技能。在当前的英语专业教学中,学生思辨能力普遍不高。因此,在英语专业阅读教学过程中应明确阅读教学与学生思辨能力的关系,在此基础上,教师采取恰当合理的教学方法,更好地培养英语专...
关键词：英语专业 阅读教学 思辨能力 
把反思性教学运用于英语专业报刊选读课程中
《知识窗（教师版）》2015年第8期45-45,共1页韩亚辉 
反思性教学理论是近几年来新产生的教育理论，使用反思性教学理论，可以促进教师自身发展，提高教学效率。根据英语专业报刊选读课的教学目标以及教学存在的问题，教师应把反思性教学与英语报刊选读课程结合起来，改善教学现状。本文对...
关键词：反思性教学 英语专业 报刊选读课 
大学英语专业学生阅读教学中的文化意识培养
《校园英语》2015年第8期17-17,共1页韩亚辉 
在大学英语专业阅读教学中,学习的是英语的语言运用能力,还要学习英语语言的文化,培养成一种文化意识。而文化意识的培养,既包括跨文化意识培养,也包括本国文化意识培养。
关键词：大学英语专业 文化意识培养 跨文化意识培养 
词汇联想意义与英语专业阅读教学被引量：1
《英语广场（学术研究）》2015年第6期96-97,共2页韩亚辉 
在教学过程中,作为负载信息的主体词汇就是基础工程。因此,准确理解词义是关键所在。利奇将词义划分为两大类型:理性意义及联想意义。理性意义是最为基本的意义。联想意义则比较复杂,是衍生出来的意义。因此,在教学中引导学生积累文化...
关键词：词汇与文化 联想意义 阅读教学 
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