邓小明

作品数：11被引量：36H指数：3
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供职机构：南宁职业技术学院更多>>
发文主题：ICT高职校企合作育人模式UWB技术更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信矿业工程更多>>
发文期刊：《数字技术与应用》《襄阳职业技术学院学报》《科教导刊》《煤炭技术》更多>>
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基于UWB技术的煤矿无线传感器网络设计研究被引量：8
《煤炭技术》2023年第6期244-247,共4页邓小明 邓志龙 
煤矿井下环境复杂,往往在出现安全事故时会导致救援非常困难。基于RFID技术的井下人员定位误差较大,使用UWB无线传感网络可以有效提升井下人员定位精度。对UWB无线传感网络的测距原理进行了阐述,并对井下UWB信号衰减原因进行分析,构建...
关键词：UWB 煤矿 ARM 跟踪测试 精度 
综合应用多平台“团队网课”在线课程教学的探索与实践——以《数据网组建与维护》在线课程教学为例被引量：1
《襄阳职业技术学院学报》2023年第3期84-87,共4页黄继文 邓志龙 李良良 邓小明 
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于5G生态链的移动通信技术专业群人才培养模式改革研究与实践”(GXG⁃ZJG2020A056);中国通信学会职业教育工作委员会2021年度课题“新生态复合型人才发展与职业教育耦合研究”(TXKYB2021003)。
文章结合南宁职业技术学院实际情况与信息类专业课程特点,深入挖掘“互联网+教育”教学新模式,综合应用超星云课程、思科网院、腾讯会议三个平台,团队教师群策群力,共同开展线上教学,推动精准教学辅导与讨论,增加学生的学习主动性,提升...
关键词：超星云课程 思科网院 腾讯会议 在线课程教学 
基于职业教育4.0的高职院校信息通信技术(ICT)专业组群逻辑与思路——以广西高职院校为例
《广西教育》2023年第12期22-27,共6页邓小明 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目“基于职业教育4.0视角的ICT专业群人才培养模式改革研究与实践——以南宁职业技术学院为例”(GXGZJG2021A050)的研究成果。
本文分析广西产业集群和高职院校信息通信技术(ICT)专业群建设情况及其存在的问题,阐明信息通信技术(ICT)专业群的组群逻辑,提出做好顶层设计并清晰定位、明晰专业群的管理与治理、以课程体系建设为核心组群、建设满足新信息技术要求的...
关键词：职业教育4.0 信息通信技术(ICT)专 业群 组群逻辑与思路 
高职ICT专业群课程体系构建研究--以南宁职业技术学院为例被引量：3
《职业教育研究》2022年第11期39-45,共7页邓小明 
2021年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于职业教育4.0视角的ICT专业群人才培养模式改革研究与实践—以南宁职业技术学院为例”(项目编号:GXGZJG2021A050)。
产业转型升级对劳动者综合职业能力的要求不断提升,专业群课程体系建设作为高水平专业群建设的重点任务和三教改革实施焦点,对培养高素质劳动者具有重要意义。针对ICT专业群课程体系构建存在的传统路径依赖、系统性不强、职业能力培养...
关键词：ICT专业群 专业群课程体系 综合职业能力 
基于校企合作的“课岗证创赛”融合育人模式探索与实践被引量：12
《职业技术教育》2022年第32期17-20,共4页邓志龙 黄继文 邓小明 卢盛辉 
2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于5G生态链的移动通信技术专业群人才培养模式改革研究与实践”(GXGZJG2020A056);中国通信学会职业教育工作委员会重点项目“5G新生态复合型人才发展与职业教育耦合研究”,主持人:邓志龙。
校企合作是职业教育培养高技能人才的必由之路。当前,校企合作培养人才主要面临学校期望与企业理念不一致、缺乏有效的合作方式和载体、校企人才资源共享不足、课程教授与岗位实习未能有效衔接等困境。基于符合当下职业教育政策导向、...
关键词：校企合作 “课岗证创赛” 融合育人模式 协同育人 
基于小规模MANET网络的安全通信设计与实现被引量：2
《数字技术与应用》2022年第8期232-236,共5页邓小明 
针对MANET无线网络环境中基于网络编码的移动自组网安全密钥生成、分配算法复杂度高、节点资源消耗大等问题,本文设计了基于网络编码的信道时域密钥生成与分发方案,结合网络路由节点中继校验,在16个通信节点以下的小规模MANET网络中,基...
关键词：网络编码 安全通信 MANET网络 移动自组网 密钥生成 收敛时间 通信节点 路由节点 
基于隐马尔科夫模型的无线传感网络入侵检测系统设计与性能分析被引量：2
《数字技术与应用》2018年第6期193-195,共3页邓小明 
2017年广西高校中青年教师基础能力提升项目课题论文(2017KY1019)
本文基于Zigbee无线协议,搭建了7个节点的树形无线传感网络拓扑,通过隐马尔科夫HMM模型的Baum-Welch算法迭代训练正常网络的模型。选取"节点通信频度"、"节点通信拥挤度"、"数据传输方式"序列组合作为入侵特征识别点,实验表明,在仿真环...
关键词：无线传感网 隐马尔科夫HMM模型 入侵检测系统 
现代学徒制人才培养模式构建与实施——以南宁职业技术学院移动通信技术专业为例被引量：1
《科教导刊》2018年第1期58-60,共3页邓小明 邓志龙 
"现代学徒制"人才培养模式构建与实施--以南宁职业技术学院移动通信技术专业为例(南宁职业技术学院2016年度质量工程项目)阶段性研究成果
本文以移动通信技术专业为例,分析了目前校企合作人才培养出现的问题,针对问题提出信息类现代学徒制的人才培养模式的构建与实施策略,即构建以行业专业指导委员会、学校、合作企业三方为主体,校内工作室、企业岗位为平台,实际工作项目...
关键词：校企合作人才培养 现代学徒制 四位一体人才培养模式 
创新“双专业带头人和双主体育人”模式构建与实践——以南宁职业技术学院移动通信专业为例被引量：1
《南宁职业技术学院学报》2017年第4期70-72,共3页黄继文 邓志龙 邓小明 
2015广西高职示范特色专业及实训基地建设--南宁职业技术学院移动通信技术专业;(桂教职成[2015]37号)
高职教育的生存和发展,取决于能否正确把握好人才培养规律和人才市场规律,这两大规律的最佳结合点就是校企合作共同培养高技能人才。南宁职业技术学院移动通信专业作为国家重点专业,创新性地构建和实践"双专业带头人和双主体育人"模式,...
关键词：校企互融 双专业带头人 双主体 人才培养 
基于工作室的创新创业能力培养体系研究——以移动通信技术专业为例被引量：6
《科教导刊》2016年第8X期60-61,共2页邓小明 邓志龙 
创新创业教育,其核心在于构建起完善有效的能力培养体系。以往的创新创业没有系统的考虑多种因素,造成创业创新培养力度欠缺,大学生创业热情不高,成效低等诸多问题。本文以移动通信技术专业为例,对能力培养现状进行分析,结合创新创业工...
关键词：创业创新教育 能力培养体系 工作室项目 
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