黄蒙

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技工院校“双创”教育现状、问题与对策
《中国培训》2024年第8期110-111,共2页黄蒙 屈晓宁 
在政府主管部门推动下,全国许多技工院校已在开展“双创”教育。技工院校“双创”教育存在学生创业项目选择上普遍缺乏精准度,创业成功率低;缺乏合适的教师,专业师资能力提升机会少;学校缺乏创新创业教育课程体系开发能力;创业创新教育...
关键词：技工院校 “双创”教育 对策 
技工院校班主任工作中“友导法”的应用实践
《中国培训》2020年第2期21-22,共2页黄蒙 
对于职业院校的个别表现较差的学生的转化是班主任经常遇到、费时费力、比较难办、必须积极面对的重要工作。实践中,许多班主任因地制宜、因人而异创造了不少好的转化方法。本人通过学习先进经验,尝试多种方法开展工作,"友导法"是其中...
关键词：技工院校 班主任 职业院校 导法 个别学习 因人而异 因地制宜 应用实践 
职业指导与新工具新方法新技术探析
《中国就业》2018年第3期54-55,共2页黄蒙 
所谓职业指导新工具，以媒体为例，利用报纸、广播、电视、信件等开展职业指导，所用的便是职业指导旧工具；利用微信、网站、QQ、大数据等开展职业指导，所用的便是职业指导新工具。新工具的“新”，首先须体现工具性能的现代化程度。...
关键词：职业指导 工具 新技术 现代化程度 “新” 利用 信件 
试论技工院校职业指导人员需要具备的职业素养被引量：1
《中国培训》2018年第2期78-79,共2页黄蒙 
职业指导人员职业素养是指包括基本的、表象的、外加的3类要素和职业思想、职业道德、职业行为习惯、专业能力、工匠精神五个方面规范与要求的品质。技工院校应根据上述指导思想界定职业指导人员,包括职业指导教师的职业素养,以期为提...
关键词：技工院校 指导思想 职业指导教师 职业素养 
互联网+职业指导课教学改革被引量：2
《职业》2016年第34期32-33,共2页黄蒙 
一、职业指导的含义职业指导指职业中介机构、咨询机构或教学机构通过对求职者(或学生)和用人单位提供职业咨询和服务,帮助求职者(学生)进行科学的职业选择,帮助用人单位招聘用人的活动。它是就业服务的一项重要内容,其主要任务是提供...
关键词：职业指导课 职业院校 线下 手机 微信 模拟面试 企业人力资源开发 面试官 求职者 
运用工匠精神 做好职业指导工作的改革与创新被引量：1
《中国培训》2016年第19期54-55,共2页黄蒙 
工匠精神不仅体现在企业领域，也适用于其它领域，如职业院校的人才培养，职业院校的学生就业创业指导工作等方面，都需要工匠精神的责任意识和敬业精神。因此，在职业院校的职业指导领域也应当强调对工匠精神的指导。工匠精神分机器人...
关键词：职业指导工作 敬业精神 创新者 工匠 改革 职业院校 企业领域 人才培养 
浅谈技工院校职业“德导”
《职业》2015年第30期110-111,共2页黄蒙 
从当前技工学校职业指导和德育教育的情况看,二者好像一定要分开、一定得分开,很少看到把二者结合在一起研究的。本文认为,技工院校的职业指导、德育教育二者是紧密联系的,并且主张在职业指导活动中更加重视德育的指导,简称为职业"德导"。
关键词：技工学校 职业指导 德育 德导 
高质量职业指导面临的挑战和任务被引量：1
《中国培训》2015年第6期48-49,共2页黄蒙 
我们知道，“更高质量就业”的含义主要是：稳定就业、快乐工作。要做到“稳定就业”和“快乐工作”，其实是相当不容易的。一个人要做到“稳定就业”，须具备以下要素：一是，身上具有“稳定就业”的职业能力；二是就业观念要端正。不...
关键词：高质量就业 职业指导 快乐工作 职业能力 就业观念 工作环境 用人单位 稳定 
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