王婷婷

作品数：10被引量：4H指数：1
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供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：班级组织班级管理对策分析中学生创造力更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《辽宁教育》《管理观察》《新课程（教育学术）》《林区教学》更多>>
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教学方式对4-6岁幼儿绘画创造力发展的影响被引量：1
《林区教学》2021年第5期117-120,共4页王婷婷 尹丽莉 王江洋 
辽宁省教育科学规划项目年度课题“幼儿教师心理素养标准与提升对策研究”(JG09CB034)。
随机抽取沈阳市美术课教学方式不同的两所幼儿园的79名4-6岁幼儿为被试,通过活动产品分析法探讨启发式和示范式教学方式对幼儿绘画创造力发展的影响。结果发现:启发式教学方式下幼儿的绘画创造力显著高于示范式教学方式;随着年龄增长幼...
关键词：教学方式 绘画创造力 4-6岁 幼儿 
基于中学生在线学习状态调查的“云班级”组织管理对策分析被引量：2
《辽宁教育》2021年第2期9-12,共4页王婷婷 王江洋 
线上学习期间,部分中学生存在学习效果较差、产生学业焦虑情绪、师生及同伴关系不理想等问题,且不同性别和年级呈现出不同特点。为了更好地开展"云班级"组织管理工作,班主任可调动学生学习自主性,做好学风建设;疏导学生消极情绪,协调人...
关键词：在线学习 学习状态 “云班级”组织管理 
论MOOC及未来发展趋势——基于对“全球新生学院”的分析
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第11期265-267,共3页王婷婷 
2015年，美国亚利桑那州立大学与MOOC平台edx联合推出了“全球新生学院”项目，该项目最大的特色是MOOC与高校联盟，并向全球新生开放、颁发相关学位证书。本文在梳理MOOC产生的背景基础上，有针对性的对“全球新生学院”项目的实施进...
关键词：MOOC 全球新生学院 学位证书 
约翰·肯尼迪总统就职演说词的意义类型探析
《青年作家》2015年第6期50-50,共1页王婷婷 
本文选取了约翰·肯尼迪总统的就职演说词,用利奇的意义理论分析其包含的意义类型、传递出的效果及如何体现艺术性和表达技巧,为帮助学生深刻地理解美国总统就职演说词,提升语言技巧和英语演讲水平。
关键词：就职演说 意义类型 表达效果 
跨文化交际中商标汉英翻译的语用研究
《校园英语》2015年第23期227-228,共2页王婷婷 
近年来,市场经济飞速发展,国际贸易不断增加,产品流通逐渐活跃,跨文化交际活动也日益频繁。而好的商标词翻译能使产品在营销和推广中具有市场竞争力。本文主要从语用学角度探讨跨文化背景下中国商标品牌的翻译问题。
关键词：跨文化交际 商标 汉英翻译 语用学 
残疾人高校职业生涯规划与就业指导教育的实践意义被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2014年第9期190-190,共1页连婷 王婷婷 
本文从有利于促进社会和谐稳定发展、有利于提升残疾人高校的教育质量、有利于深化残疾人学校的思想政治教育工作三方面,论述了残疾人高校职业生涯规划与就业指导教育的实践意义。
关键词：残疾人高校 职业生涯规划与就业指导教育 实践意义 
从翻译方法对比赏析《荷塘月色》的两译本
《佳木斯职业学院学报》2014年第9期305-305,共1页王婷婷 连婷 
《荷塘月色》是散文家朱自清的经典作品,其唯美的语言和精炼的句子结构受到很多译者的青睐。本文通过不同的翻译方法对比赏析两个广为接受的译本,杨宪益先生和朱纯深先生的译本。
关键词：翻译方法 荷塘月色 对比 赏析 
中西教育管理模式的人性假设之比较及其意义
《管理观察》2010年第16期121-122,共2页王婷婷 
本文在梳理古今中外对人性假设研究成果的基础上,着重探讨了中西教育管理活动中所体现的人性假设,并对两者进行了简要的比较分析。进而认为,人性本身就是一个丰富的而不是抽象的概念,具有丰富的内涵和不断更替的与时俱进的内容及具体表...
关键词：教育管理 教育管理模式 人性假设 
维布伦与布鲁贝克大学观之比较研究
《新课程（教育学术）》2009年第10期123-124,共2页王婷婷 
本文在分别研究维布伦与布鲁贝克的高等教育思想的基础之上,对他们的大学观即关于高等教育的办学指导思想、专业教育、高等教育的管理等方面进行了重点分析和比较,并从高等教育的哲学基础、当时所处的时代背景以及对高深知识的认识等三...
关键词：维布伦 布鲁贝克 高等教育思想 大学观 
浅谈如何推广教育技术学的先进理念
《科教文汇》2009年第5期45-45,共1页王婷婷 
随着科学技术水平的日益提高,网络技术也得到了突飞猛进式的发展。基于网络的教育和教学在此基础上也有了良好的发展平台。很多现代教育技术手段已经被应用在了教学中,很多学校也都在积极地培养教育技术人才,但是,由于教育理念的陈旧使...
关键词：现代教育技术 教育理念 建构主义 教育技术手段 
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