王丽媛

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模型建构在“地球与宇宙科学”教学中的应用
《小学科学》2024年第8期52-54,共3页王丽媛 
小学科学关于地球与宇宙科学的教学中常规教学以讲授为主,抽象的内容学生很难掌握,学生在常规教学中思维也很难得到提升。本文提出以模型建构的方法发展学生的创造思维,提升学生的科学认知,使学生在短时间内思维的变化可视化。
关键词：小学科学 模型建构 “地球与宇宙科学” 创造性思维 
关于生命科学领域教学的思考
《小学科学》2022年第4期112-114,共3页王丽媛 
小学生命科学领域的学习要求学生接触自然,让学生通过学习了解动物、植物和微观世界的微生物;让学生知道生物之间、生物与环境之间相互依赖和相互影响。然而综观当前小学科学生命领域教学的现状,形势不容乐观,突出表现为:学生动手能力弱...
关键词：小学科学 课外知识 教学课时 因材施教 教师知识 差异化 微观世界 生物与环境 
浅析如何有效提高小学信息技术课程课堂教学效率被引量：2
《好家长》2017年第29期97-97,共1页王丽媛 
当今社会正在发生着快速的变化,人类社会已经从工业时代走进了信息时代,信息技术彻底改变了人们的生活。我们每天的生活都离不开信息技术,信息技术不但提高了我们工作的效率,也改变了我们的生活方式,使得人类开启了新的纪元。小学信息...
关键词：小学 信息技术 教学效率 
让学生在探究中学好科学
《小学科学》2011年第7期27-27,共1页王丽媛 
新课程倡导以学生为主体，鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法，拓展思维，开阔视野。这就要求我们不断引导和指导学生去主动探究，而如何让学生对问题产生探究的兴趣，让学生掌握探究的方法在科学教学中显得尤其重要。然而在探究活...
关键词：以学生为主体 科学教学 中学 学习方法 拓展思维 主动探究 探究活动 新课程 
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