徐杨

作品数：8被引量：4H指数：1
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供职机构：徐州市第三中学更多>>
发文主题：高考元认知策略导学案教学高考复习高阶更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《徐州教育学院学报》《中学教学参考》《文理导航》《华夏教师》更多>>
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化思为行 化虚为实——打造“自主共享成长”高中政治课堂
《文理导航》2017年第34期85-85,91,共2页徐杨 
本文以教育叙事形式,记录了笔者打造＂自主共享成长＂政治课堂的实践过程,经历了＂自由谈＂阶段、＂规定动作＂阶段、＂学习任务单＂阶段等三个时期,从而总结出具有一定可操作性的＂自主共享成长＂课堂教学模式。同时也提出了实践中存...
关键词：教学模式 实践 困惑 反思 
试谈高考漫画类选择题
《中学教学参考》2017年第27期36-37,共2页徐杨 
近三年政治学科高考全国卷及各省高考卷中的漫画题都具有很大的分析研究价值.首先从观察题目入手,分别从“考 点”“设问类型”“选项语言类型”“选项设置”等方面进行分析.其次对试题进行品评,从凸显价值引领、创设新颖情境和培养学科...
关键词：高考 漫画类选择题 观题 品题 解题 
求真·求善·求美:理性精神培育的应然被引量：1
《中学政治教学参考》2017年第11期7-9,共3页徐杨 
江苏省“十二五”规划重点资助课题“思想政治课堂教学培养高中生核心素养的实效性路径探索”(B-a/2015/02/088)研究成果
思想政治学科核心素养包含＂政治认同、理性精神、法治意识、公共参与＂四个要素。其中,理性精神作为一种思想意识和思维方式,对学生的终身发展具有重要意义。我认为,理性精神就是求真、求善、求美的精神。培养学生的理性精神是政治教...
关键词：理性精神 追求真理 培育 求美 求善 应然 思想政治学科 政治认同 
混合式学习在高考复习中的应用——以高中政治“生产、劳动与经营”单元复习为例被引量：1
《江苏教育（中学教学）》2016年第6期50-52,共3页徐杨 
混合式学习成为在线学习与课堂教学有机结合的研究热点。本文提出了一种基于任务的混合式学习模式,以＂生产、劳动与经营＂单元复习为例,探讨了混合式学习平台的搭建、学习资源的设计、学习模式流程的构建,并对混合式学习效果进行分析。
关键词：混合式学习 在线学习 高考 
运用元认知策略 开展导学案教学——以“揭开货币的神秘面纱”为例
《中学政治教学参考》2015年第12期42-43,共2页徐杨 
元认知策略由美国心理学家弗拉维尔提出,是学习者用来指导自我学习的一种学习策略。运用元认知策略可以提高导学案教学的效率,提升学生的自主学习能力,培养学生的反思能力,使学生形成良好的学习品质。试以＂揭开货币的神秘面纱＂一框的...
关键词：学案教学 学习策略 弗拉维尔 目标引领 教学策略 学法指导 自主学习 学习方法 反思能力 学习评价 
基于导学案教学的学生元认知策略的训练——以《揭开货币的神秘面纱》一课为例
《华夏教师》2015年第6期25-26,共2页徐杨 
本文提出利用导学案进行教学时,要对学生进行元认知策略的训练,采用情景激励法、自问互问法、阅读训练法、课堂渗透法、审题解题训练法等方法,将学生的内在思维活动和学生的外在认知行为训练有机地结合起来,把元认知策略的培养有效地融...
关键词：导学案教学 元认知策略 
政治教学中学生高阶能力的培养被引量：1
《基础教育参考》2010年第1X期62-63,共2页徐杨 
新课程改革要求教师改变教学模式,更加突出学生的主体地位。学生的学习能力特别是高阶能力对于学习效率的提高起到了至关重要的作用,这就要求教师在教学中加强对学生高阶能力的培养。本文以高中《经济与生活》中的一课为例,谈在教学中...
关键词：政治教学 思维能力 学习效率 经济生活 学习方法 课程改革要求 学习能力 知识建构 实践性思维 创造性思维 
中学政治教学中情感目标的实施途径被引量：1
《徐州教育学院学报》2008年第2期221-222,共2页徐杨 
关键词：情感目标 教学改革 政治 中学 客观事物 认知过程 教育体制 活动过程 
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