赵海娟

作品数:6被引量:3H指数:1
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供职机构:张家港市泗港小学更多>>
发文主题:教学实践课堂小练笔练笔小学语文抑郁症更多>>
发文领域:文化科学农业科学医药卫生更多>>
发文期刊:《科普童话(新课堂)》《信息教研周刊》《文理导航》《新作文(小学低年级版)》更多>>
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探析小学语文课堂小练笔的教学实践被引量:3
《文理导航》2021年第9期40-40,42,共2页赵海娟 
大多数小学生在上学阶段最厌烦的就是写作。随着小学语文教学当中开展课堂小练笔,学生们的写作能力也有了一定程度的提高。那么什么是小练笔?小练笔就是在语文课堂当中让学生们创作短文,对体裁和字数没有要求,给学生自由发挥的空间,更...
关键词:小学语文 小练笔 教学实践 
立足生活,快乐作文——基于生活体验的小学高年级作文教学研究
《新作文(小学低年级版)》2020年第3期45-46,共2页赵海娟 
新修订的义务教育《语文课程标准》针对高年级学生的习作能力提出要求,即"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材;能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。"生活是作文创作的源...
关键词:作文教学 小学高年级 快乐作文 生活体验 立足生活 
有效对话,当围绕情境创设展开
《新作文(小学低年级版)》2019年第8期89-89,共1页赵海娟 
对话是课堂交流的主要形式,在小学语文课堂教学中,教师通过创设对话的教学情境,能够吸引学生自然地融入到知识思考与探究中来,调动学生学习兴趣,增进师生之间情感联系。但是目前在小学语文对话教学情境的过程中,对话沟通注重形式,机械...
关键词:想象力 引导学生 激发学生 教学情境 情境创设 小学语文课堂教学 
让爱生长
《科普童话(新课堂)》2018年第18期32-32,共1页赵海娟 
陶行知先生曾说:'爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育',教育的最有效手段就是'爱的教育'。这句话深深地震撼着我的心灵,是在勉励我们这些'园丁'要'爱满天下',因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职。赏识,让爱发芽什么叫赏识?就...
关键词:普通话 
给抑郁症的孩子“疗伤”——小学生情绪问题咨询案例谈
《信息教研周刊》2013年第4期55-55,共1页赵海娟 
案例:浩浩是我们班的一位男生,瘦小的身材,黝黑的脸上嵌着一双圆圆的眼睛。他的性格比较内向,也不太爱说话。总一个人默默地坐在位子上呆呆地发愣,上课时不善言辞,从来看不到他举起的小手。即使让他起来回答问题,声音小得没一个...
关键词:案例 小学生 抑郁症 咨询 情绪 孩子 状态 
快乐阅读,轻松写作
《信息教研周刊》2012年第14期104-104,共1页赵海娟 
叶圣陶老先生说过:“改变写作,必须在国文教本以外再看其它的书,越多越好。”他的话告诫我们要培养学生的阅读能力,提高写作水平,仅靠四十分钟的阅读写作教学课是不够的,必须从大量阅读开始,从根本上改变和提高写作。
关键词:阅读能力 写作  
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