王萍

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供职机构:江苏省宝应中学更多>>
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发文期刊:《高考》《英语画刊(高级)》《科普童话(新课堂)》《语数外学习(高中版)(中)》更多>>
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while,when与as的用法辨析
《语数外学习(高中版)(中)》2022年第4期76-76,共1页王萍 
while, when与as这三者都可引导时间状语从句,意为“当……的时候”,很多学生在做题时经常弄混这三者的用法,本文结合实例讲解了这三者之间的用法区别,以期帮助学生在做题时能够做到心中有数,提高答题的正确率。一、如果主句和从句中动...
关键词:用法辨析 时间状语从句 WHILE 用法区别 实例讲解 持续性 做题 答题 
活化高中英语课堂讨论,强化高中学生综合素养
《英语画刊(高级)》2021年第1期81-82,共2页王萍 
在高中英语教学过程中,教师组织学生进行英语课堂上的有关讨论既能够促进学生在学习过程中深入思考,又能够强化学生之间的互相交流,帮助学生通过课堂讨论的方式来获得结论,进而能够引导学生把握语言学习的本质,促进学生综合语言素养的...
关键词:学习的本质 高中英语教学 高中英语课堂 互相交流 课堂讨论 强化学生 学生综合素养 深入思考 
高中英语教学活动中如何培养学生的阅读理解能力
《科普童话(新课堂)》2019年第43期92-92,共1页王萍 
高中英语教学大纲明确指出,高中英语教学和初中英语教学相比,涉及更多的基础知识,在听、说、读、写这四个必须掌握的基本技能中,要更加注重培养学生的阅读理解能力。因此,在高中阶段的英语教学中,阅读理解一直是教学的重点课题。阅读理...
关键词:阅读理解能力 高中英语教学 学习英语 培养学生 
尝试“引探式”教学 打造“思维性”课堂
《考试周刊》2017年第97期88-88,共1页王萍 
随着新课程改革的不断深入,其新的教学理念要求高中数学教师应在教授数学知识同时注重提升学生的数学素养。高中数学作为学生学习数学的重要阶段,亦是为将来的学习奠定基础,因此,作为高中数学教师,应务必引导学生掌握正确的学习方法,从...
关键词:引探式 高中数学 思维性 
浅谈高中数学和生活的碰撞
《高考》2017年第33期36-36,共1页王萍 
新课标明确指出要注重并培养学生从生活实践经验以及已有的知识中学习和理解数学。教师要学会把教学内容和学生们的生活实际相结合,让同学们在日常生活中感受到数学的广泛存在,提高对数学的认识,从而达到教学目的。
关键词:高中数学 数学生活化 碰撞 
巧用导语激起千层浪——高中数学教学中导语的艺术
《新课程(中学)》2017年第11期265-265,共1页王萍 
在高中数学课堂的教学过程中,课堂导入是非常重要的一个环节,主要是应用简洁的语言或者是辅助型的肢体动作来展开教学过程,逐步将数学课堂的教学主体凸显出来。数学课堂教学导语设计是否合理,直接影响着高中数学课堂的教学效果。因此,...
关键词:高中数学 教学导语 设计艺术 
浅谈高中英语阅读理解的解题思路和技巧
《课程教育研究(学法教法研究)》2013年第10期62-62,共1页王萍 
纵观多年来的高考英语试题,我们不难看出,阅读理解能力是高考考查的重点,它自始至终占据举足轻重的地位,并且有逐年增加的趋势,也就是说,做好阅读理解题目是获得高考高分的关键!
关键词:阅读技巧 解题策略 逻辑推理 猜测判断 
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