袁美华

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供职机构：金坛市第一中学更多>>
发文主题：班主任爱业学生情感高中音乐教学模式更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《教师》《学生之友（最作文）》《复印报刊资料（中小学教育）》《文理导航》更多>>
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浅谈音乐课堂中的“合作学习”
《教师》2014年第19期81-81,共1页袁美华 
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，足现代教育的重要特点，体现了学习的民主性和开放性。是提高主体学习效率、增强学习密度、拓宽学生情感交流渠道的重要形式。
关键词：合作学习 音乐课堂 学生情感 21世纪 现代教育 学习效率 交流渠道 民主性 
高中音乐课堂导入中的问题及对策
《教育（教学科研）（下旬）》2014年第3期32-32,共1页袁美华 
学校里,音乐课普遍安排在上午最后一节、下午第一节或最后一节课.这个时段,学生旺盛的精力有所消退,兴趣也随之下降,是学习的低效阶段.再由于音乐课没有升学考试的压力,学校和学生本就不太重视,常常出现课堂纪律松散,学生注意力不集中...
关键词：音乐游戏 课堂纪律 导入 高中 学生 注意力 学校 
浅谈生物中的“五步法”教学模式
《学生之友（最作文）》2010年第14期25-25,共1页袁美华 
传统的教学模式：复习旧知——导入新课——传授新知——巩固新知——布置作业等,曾一度在教学中作为唯一正确的教学模式而广泛沿用,但随着教育教学的不断改革,我越来越发现：
关键词：教学模式 五步法 生物 布置作业 导入新课 教育教学 
如何当好班主任
《文理导航》2010年第7期66-66,共1页袁美华 
未做班主任之前，我曾设想过无数次：怎么去做班主任？怎么才能做个好班主任？当我真成了班主任，品尝了其中的苦趣和乐趣之后，我终于知道：只有躬身实践才能把工作做好，“干一行、爱一行”是我对“敬业、爱业、勤业、精业、乐业”精...
关键词：班主任 才能 爱业 
浅谈生物课上老师的“主导”与学生的“主体”关系
《复印报刊资料（中小学教育）》2010年第1期96-96,共1页袁美华 
在初中生物教学中教师是主导，学生是主体．教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要在培养学生的创新精神、自主探究和实践能力的同时，积极地发挥学生的主体作用．才能实现教育的最终目标。
关键词：主导 主体 尊重学生 
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