曹健

作品数:7被引量:8H指数:1
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供职机构:江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
发文主题:教学射线新课程理念教学效果素质教育更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《小学教学设计(数学.科学版)》《数学教学通讯》《学生之友(小学版)》《数学学习与研究》更多>>
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例谈小学生运算能力培养的几点举措被引量:1
《数学教学通讯》2021年第7期87-88,共2页曹健 
培养学生的计算能力,是一项长期的、艰巨的过程,应贯穿于整个小学数学教学的全过程。所以,在小学数学教学中,教师得着力抓实:数学计算兴趣、计算算理领悟、计算思维训练等诸多环节,让孩子们在饱含活力的学习中去观察计算式题,思考解决路...
关键词:计算能力 计算思维 算法算理 
几何概念教学的有效性思考——以“认识直线、射线和角”的教学为例被引量:1
《小学教学参考》2020年第20期70-71,共2页曹健 
几何概念是数学概念的重要组成部分,对发展学生的观察、操作、想象、分析、推理等能力具有非常重要的作用。教学中,可创设有效的情境帮助学生感知几何概念的表象,再通过学生之间的交流、合作,让学生自主概括几何概念的本质,其间还可以...
关键词:几何概念 有效教学 直线、射线和角 
着眼数学本质 注重知识形成——“圆的认识”教学实录与评析
《小学数学教育》2018年第Z4期130-133,共4页曹健 生家琦 
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第85~87页例1、例2,'练一练',练习十三第1~3题。教学目标:1.使学生认识圆,知道圆各部分的名称和圆的特征,会用圆规画圆。2.使学生经历探索圆的特征的过程,培养动手操作、观察比较、...
关键词:平面图形 体育老师 学生体验 
“射线和直线的认识”教学片断及思考
《小学数学教育》2017年第11X期14-16,共3页曹健 章华丽 
数学概念是揭示现实世界数量关系与空间形式本质属性的思维形式。几何概念是数学概念的重要组成部分,也是数学教学的基本内容之一。怎样才能有效地帮助学生建立几何概念?笔者认为,一要引导学生结合生活实例充分感知概念的基本特点,初步...
关键词:教学片断 几何概念 无限延伸 省略号 
《认识容量和升》教学
《小学教学设计(数学.科学版)》2014年第8期37-38,共2页曹健 
【教学内容】苏教版四年级(上册)第1~3页。【教学重点、难点】理解容量的含义,感知1升的大小。【教学过程】一、境中引题,认识容量1.生活激趣,认识容器。今天有一个小朋友将和我们一起上课,瞧,他是谁?图图:嗨!大家好!今天我...
关键词:教学内容 容量 教学重点 教学过程 容器 四年级 苏教版 小朋友 
浅议学生的主体性发展
《学生之友(小学版)》2010年第5期61-61,共1页曹健 
传统教育对中小学生的看法,强调的是他们缺乏知识、能力和经验的一面,即主要看到的是学生的现在状态,而不是他们的潜在状态、内在的积极性和发展的可能性;传统观念把学生的发展过程,主要看作是把人类已有的文化传递给学生的过程,忽视...
关键词:中小学生 主体性发展 传统教育 传统观念 学习主体 状态 
浅议数学课堂教学的有效性被引量:6
《数学学习与研究》2010年第2期99-99,共1页曹健 
新课程让课堂焕发出活力与生机,但调查显示:在课堂上学生很少有机会通过自己的活动与实践获得知识:学生思考的独立性和多样化在一定程度上受到了影响:教学效果只是教学目标的表面达成.素质教育的深层目标还没有达到.这种现象.对...
关键词:数学课堂教学 有效性 新课程理念 素质教育 教学效果 学生 多样化 实践 
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